2019-2020年人教版一下《 左右》WORD教案5.docVIP

2019-2020年人教版一下《 左右》WORD教案5 课程内容 空间与图形部分的位置与顺序的第三课时。 是位置与顺序内容中最难的部分。 教学目标 认识“左右”的位置关系，理解其相对性。 以生活中有关“左右”的真实情境激发学生的学习兴趣。 培养运用“左右”的数学知识解决实际问题的能力。 重点难点 重点：认识“左右”的位置关系。 难点：理解“左右”的相对性。 教学方法 “互动式”教学方法 教学用具 铅笔、橡皮、文具盒、尺子 实物投影 教 学 过 程 一、 情境导入 小朋友们，你们喜欢上数学课吗？喜欢的同学请举手。看一看你们举的是左手，还是右手？ 师：关于左右还有好多好多的知识呢？你们想知道吗？那我们今天就一起来认识左右。（板书：左右） 二、理解左右 1．找朋友。 师：想一想：我们常常用右手做那些事？在做这些事情时，左手在干什么？ 师：看来，左手、右手真是一对好朋友，小朋友们看看自己的身体，还有像这样的好朋友吗？下面，请同学们在小组里说一说。 学生汇报。（边摸边说，错误的要给予纠正） 2．游戏：听口令做动作。 （1）教师发口令，学生做动作。（有慢到快） 举左手、摸右耳、拍右肩、左手摸右腿…… （2）同桌2人一人发口令，一人做动作。 3．摆文具。 摆一摆：铅笔、橡皮、文具盒、尺子。 说一说：摆在最左边的是什么？最右边的是什么？从左数橡皮是第几个？从右数橡皮是第几个？橡皮的左边有什么？右边