2019-2020年人音版音乐五上《晚风》教案.docVIP

2019-2020年人音版音乐五上《晚风》教案 授课年级：五年级一班 教学内容：学习《晚风》第二声部，进行两个声部的合唱。 教学目标：用自然流畅的歌声表现大自然美好的景色，激发学生热爱生活、热爱大自然。 教学重点：用和谐的声音唱好两个声部。 教学难点：1.两个声部的音准。2.提高学生能的合唱能力。 教学过程： 发声练习：用lu模唱旋律。 复习《晚风》 八六拍的含义 强弱关系 2.八六拍的指挥图 3.读节奏： 4.演唱第一声部歌词。 三、学习第二声部 1.听老师范唱第二声部，注意观察第二声部和第二声部相同处和不同处。小结：节奏相同音不同。 2.随老师模唱第二声部旋律。 3.填歌词唱。 四、两声部合唱练习。 1.和声练习： 2.老师与同学们合唱。 3.请一位同学与老师演唱两个声部。 4.请两个声部同学合唱。老师评价。 五、旋律听边游戏：老师弹奏某个声部的旋律学生用手指表示出来。老师评价。（培养学生的听辨能力） 六、旋律填唱游戏：老试唱两个声部的旋律每一乐句的结束音有学生来填唱。（培养学生的乐感） 第一声部： 第二声部： 六、打击乐器：让学生为歌曲创编打击乐器节奏。请学生表演。老师评价。（培养学生的节奏感） 总结：《晚风》这首歌曲中描绘的傍晚景色特别美丽，大自然美丽的景色需要我们来维护，希望我们能做一个爱护环境的小卫士！ 教学反思 附送： 2019-2020年人音版音乐五上《暴风雨》教案 教材：人音版第九册第七课 教学年级：小学五年级 课时：1课时 教学目标： 1、 通过聆听，展开各种联想与想象，感知音乐要素在音乐中的表现作用，区分音乐形象，从而进一步感受大峡谷的壮丽景观。 2、 运用各种方法，从不同角度和途径开展对管弦乐《暴风雨》的欣赏，在聆听、参与、表现音乐的同时培养学生聆听音乐的习惯。 3、 从音乐音响的感知中获得愉悦与快乐，获得感悟与启发。从而培养学生热爱音乐、热爱生活的思想感情，培养学生成为全面发展的人。 教学重难点： 1、 感受音乐要素所描绘的大峡谷暴风雨的景象。 2、 通过聆听，让学生探索音响，了解音乐与生活的密切关系。 教学过程： 一、了解科罗拉多大峡谷，聆听主题①. 1、请学生聆听主题①，为照片选音乐。 2、出示主题①，分析旋律。 二、请学生观看大峡谷的视频，介绍美国科罗拉多大峡谷。 三、聆听第二部分，了解西洋管弦乐器的音色，感受大峡谷暴风雨时的磅礴。 1、学生选择喜欢的景色，引出课题《暴风雨》 2、聆听《暴风雨》第二部分，提出问题。 思考：1）大峡谷暴风雨的特点。 2）你在音乐中听到了什么乐器？它们分别在模仿什么情景？ 3、介绍西洋管弦乐器，并了解各种乐器在音乐中的表现作用。 4、师对第二部分进行总结。 5、观看视频，取标题。 四、 分析聆听乐曲的第一部分，感受大峡谷暴风雨前的寂静。 1、聆听第一部分，重点感受主题② 思考：1）听到主题②请举手表示。 2）主题②旋律特点？用什么乐器演奏？表现的是什么情景？ 2、从旋律线，演奏乐器等不同角度分析主题②。 五、聆听乐曲的第三部分，和第一部分进行对比。感受大峡谷暴风雨后的壮美。 1、聆听第三部分，并与第一部分的进行对比。 思考：1）你又听到了什么主题？主题如何出现？用手势表示。 2）主题发生了什么变化？ 六、介绍格罗菲以及《大峡谷组曲》的创作背景，聆听全曲，渗透情感体验。 1、 介绍作曲者格罗菲以及乐曲的创作背景。 2、 聆听全曲，渗透情感教育。 3、 下课。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！