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实现中小学体育教学有效互动的创新性研究 　　摘 要 从中小学体育教学的有效互动视角切入，详细探讨影响中小学体育课堂有效互动的因素，并提出了创新性的策略，以期为提高中小学生体育学习和体育参与的积极性、提高中小学体育教学的质量提供科学的理论依据。 　　关键词 中小学 体育教学 有效互动 创新性 　　中小学体育课的根本目标是培养德智体全面发展的现代化人才，重在培养和发展青少年学生的人际交往能力，促进学生的身心健康发展。本文从提高中小学课堂体育教学的有效性出发，探索一条促进中小学体育教师专业化发展和增强学生体质可持续发展的道路，这不仅是当前素质教育发展的需要，更是贯彻中央文件精神、落实中小学体育课程改革的需要，将会有效提高中小学体育课堂的教学质量。 　　一、体育教学有效互动 　　体育教学有效互动是指在中小学体育课堂特定的情境下，为了实现既定的体育课堂教学目标，按照一定的中小学体育课堂教学规律，体育教师以语言和非语言符号作为媒介，通过将不同形式、不同性质、不同内容的因素组合并使之相互作用和影响，以促进学生掌握一定的体育与健康知识、运动技能，鼓励学生积极参与体育锻炼，促进其身心健康发展，培养其良好的情感态度，树立正确的人生观、价值观，以实现教学相长为目的的体育教学活动。 　　二、影响中小学体育教学有效互动的因素 　　1.教师因素 　　（1）专业教学知识和技能 　　体育