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小学品德与社会课教学中实施生命教育的探索 　　【关键词】品德与社会 生命教育 教材 情境 实践 　　【中图分类号】G 【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2015）10A-0118-01 　　生命教育旨在培养学生健全的人格，引导学生在认识、感知、体味生命的亲身体验和实践过程中，学会珍惜、尊重和敬畏生命。《小学品德与社会课程标准》指出，小学品德与社会课教学“要引领学生感悟人生的意义，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，过积极健康的生活”。尊重生命、热爱生命、呵护生命是小学品德与社会课程教学的理念取向，提升学生的思想境界和促使学生体验生命价值是课程教学的本质和重任。因此，教师要深刻领悟生命教育的价值，注重提炼与挖掘教材中的生命教育因素，挖掘学生生活中鲜活的生命教育资源，把生命教育融入教学过程，给予学生更多自我探索、个性发展的机会和空间，增强学生的生命意识，激发学生的生命潜能，引发学生关注生命、热爱生命的情感，使学生学会尊重生命、善待生命、热爱生命并努力提升自己的生命价值，从而提高学生的生命质量和生命价值。 　　一、挖掘教材内容，渗透生命教育 　　在小学品德与社会课教学中，教师要深入钻研教材，明确生命教育目标，把教材中蕴含的丰富的生命教育内容充分挖掘出来，通过一系列的自主活动和灵活的教育方式，教授学生关于生命孕育、生命发展的知识，唤起学生对生命的珍