教育与教育学 第二章 教育的两大规律（13年）.pdfVIP

第二章 教育的基本规律 该部分要关注粗线条知识，适当关注简 答题、分析题和选择、填空、判断等题 型 考纲要求 ? 1．教育与社会的发展 ? （1）教育与社会的政治经济制度 ? （2 ）教育与社会生产力 ? （3）教育与科技文化 ? 2．教育与个体发展 ? （1）个体身心发展的涵义、个体身心发展的 理论 ? （2 ）个体身心发展的规律 ? （3）影响个体身心发展的因素及其作用 第一节 考点精讲及重点点拨 ? 教育基本规律主要有两个： ? 一是教育与社会发展相互制约 （相互适应）的 规律； ? 二是教育与人的发展相互制约 （相互适应）的 规律。 ? 提示：在理解、掌握许多教育规律与原理，以 及解答许多较宏观的教育理论与实际问题时， 可用这两条规律作为分析的框架和基础。 第一节 教育与社会的发展 ? 教育作为一种有目的地培养人的社会活动，它 的发展必然受到其他社会因素的制约，特别是 受到社会政治经济制度、生产力水平、科学技 术和文化传统的影响，并对这些因素的变化发 展产生反作用。 ? 二者关系性质：社会政治经济基础、生产力水 平等即社会的发展水平对教育起决定作用 ， 而教育对社会发展起反作用。当然教育也具有 一定的相对独立性。 一、教育与社会政治、经济的关系 （一）教育与社会政治经济制度之间的关系 （选择、 填空） ? 1、社会政治经济制度对教育的制约和影响作用 ? 社会政治经济制度决定教育的性质 ? （1）决定教育的领导权 ? （2 ）决定受教育的权利(2012年考题，选择） ? （3）制约和影响教育目的 ? （4 ）教育相对独立于政治经济制度 2、教育对社会政治经济制度的影响作用 ? 教育受到政治经济制度的制约，同时又对其有 维护、巩固和加强的作用。 （选择、填空、简答） ? （1） 为社会政治经济制度所需要的人才； ? （2 ）影响政治经济制度的舆论力量； ? （3）促进政治民主化。 （二）教育与社会生产力的关系 教育受生产力发展水平的制约，同时又对生产力发展 起促进作用。 ? 1.社会生产力对教育的制约 （决定）作用 （判断、选择） ? （1）决定教育的规模和速度； ? （2 ）制约教育结构的变化； ? （3 ）制约教育的内容和手段； ? （4 ）教育相对独立于社会经济发展水平。 ? 教育与生产力的发展并非完全同步。如“经济要发展， 教育要先行”但我们也要认识到，教育相对独立于生 产力的发展水平并不是说教育的发展可以脱离生产力 的发展，而是因为教育归根结底还是要受生产力发展 水平以及政治经济制度的制约。 2、教育对经济发展的作用（简答） ? （1）教育再生产劳动力 通过教育，可以使人掌握一定的知识、生产经验和劳 动技能，即把可能的劳动力转化为现实的劳动力，从 而形成新的劳动力，提高劳动效率，促进生产力发展。 ? （2 ）教育再生产科学技术 通过教育，科学技术被劳动者所掌握，变成劳动者的 知识与技能，成为直接的生产力要素，从而在生产中 创造物质财富。 ? （3 ）教育是发展科学的重要手段 教育通过发展科学、产生新的科学技术，从而促进生 产力水平的发展。 二、教育与社会科技、文化的关系 （一）教育与科学技术之间的关系 ? 1、科学技术对教育的影响 （选择、填空、简答） ? （1）科学技术能够改变教育者的观念 ? （2 ）科学技术能够影响受教育者的数量和质 量 ? （3）科学技术能够影响教育的内容 ? （4 ）科学技术对教育技术的影响 2、教育对科学技术发展的作用 ? 科学技术的发展推动教育的发展，制约着教育 发展的水平；同时，教育也对科学技术的发展 起着重要作用。 （选择、填空、简答） ? （1）教育能完成科学知识再生产 ? （2 ）教育推进科学的体制化 ? （3）教育具有科学研究的功能 ? （4 ）教育促进科研技术成果的开发利用 （二）教育与文化之间的关系 ? 从广义上讲，文化是指人类在历史社会发展进程中创 造出来的一切物质和精神财富的总和，包括物质文化、 精神文化、制度文化、组织文化等。其中，物质文化 是指人类所创造的物质财