教育与教育学 第九章 德育（13年）.pdfVIP

第九章 德育 重点章，注意各种题型 考纲要求 ? （1）德育及其意义 ? （2 ）德育的目标与内容 ? （3 ）德育过程的规律 ? （4 ）德育原则及其运用 ? （5 ）德育方法及其运用 ? （6 ）德育的途径 第一节 德育的概念、构成及意义 ? 一、德育的含义 （填空、选择） ? 广义的德育泛指教育者依据特定社会要求和德育 规律，对受教育者实施有目的、有计划的影响， 培养他们特定的政治思想意识和道德品质的活动。 – 德育是思想教育、政治教育和道德教育 的总称。 – 德育包括家庭德育、学校德育、社会德育等形式。 – 狭义的德育指学校德育。 ? 学校德育是教育者根据一定社会或阶级的要求和 受教育者品德形成发展的规律与需要，有目的、 有计划、有组织地对受教育者施加社会思想道德 影响，并通过受教育者品德内部矛盾运动，以使 其形成教育者所期望的品德的活动。 ? 二、德育过程的构成要素 ? 德育过程的结构是指德育过程中不同质的各种要 素的组合方式。通常由教育者、受教育者、德育 内容和德育方法四个相互制约的要素构成。 ? 1、教育者是德育过程的组织者、领导者，是一定 社会德育要求和思想道德的体现者，在德育过程 中起主导作用 。 ? 2、受教育者包括受教育者个体和群体，他们都是 德育的对象。在德育过程中，受教育者既是德育 的客体，又是德育的主体。 ? 3、德育内容是用以形成受教育品德的社会思想政 治准则和法纪道德规范，是受教育者学习、修养 和内在化的客体。 ? 4、德育方法是教育者施教传道和受教育者受教修 养的相互作用的活动方式的总和。 ? 三、德育的意义（功能） （简答） ? （1）德育是社会主义现代化建设的重要条件和保证。 ? 我国现阶段的根本任务是进行社会主义现代化建设，德育 是精神文明建设的重要组成部分，同时，又贯穿于物质文 明和政治文明的建设之中。社会主义学校是培养社会主义 建设者和接班人的必要场所，是进行社会主义精神文明建 设的重要阵地。 ? （2 ）德育是学生健康成长的条件和保证。 ? 学生正处在长身体、长知识的时期，思想道德品质形成发 展的时期，他们思想单纯，爱学习，追求上进，充满幻想， 富于理想，可塑性强。但知识经验少，辨别是非能力差， 容易接受各种思想道德影响。因此，必须运用正确的思想 和方法对他们进行教育，以使他们形成良好的品德，增强 抵制错误思想道德影响的能力，引导他们沿着社会主义要 求的方向发展，促使他们健康成长。 ? （3）德育是实现我国教育目的的基础和保障。 ? 社会主义的教育目的是培养德、智、体、美等全面发展的 社会主义的建设者和接班人。通过德育促进学生的品德发 展，可为他们体、智等方面的发展提供保证和动力。 第二节 德育的目标与内容 ? 一、德育目标 ? 1、德育目标的概念 （填空） ? 德育目标是通过德育活动在受教育者品德形成发 展上所要达到的总体规格要求，亦即德育活动所 要达到的预期目的或结果的质量标准。 – 德育目标是德育工作的出发点，它不仅决定了德育的 内容、形式和方法，而且制约着德育工作的基本过程。 ? 2、制定德育目标的依据 （选择） ? ①时代与社会发展需要； ? ②国家的教育方针和教育目的； ? ③民族文化及道德传统； ? ④学生思想品德形成、发展的规律及心理特征。 ? 二、我国中小学的德育目标 ? 1.我国中学德育目标的总要求 ? 2.小学阶段德育目标的要求 ? 3.初中阶段德育目标的要求 ? 2.高中阶段德育目标的要求 三、我国中小学德育的内容 （填空、选择） ? 学校德育的内容主要包括：政治教育、思想教育、 道德教育和心理健康教育 。 ? 1.政治教育:主要是按照特定国家的政治观和社会 对公民的一般要求，对公民进行系统的政治理论 教育和法制教育以及社会行为规范教育。 ? 2.思想教育:思想教育是有关人生观、世界观以及 相应思想观念方面的教育，包括辩证唯物主义和 历史唯物主义世界观和人生观教育、革命理想和 革命传统教育、劳动教育、自觉