2019-2020年六年级语文上册 4.19《生命的意义》教案 上海版-1.docVIP

2019-2020年六年级语文上册 4.19《生命的意义》教案 上海版 教学目的： 1．认识环境描写与抒情言志的关系。 2．学习作者的革命人生观，理解生命的意义。 3．掌握字词，背诵名句。 教学重点：熟读背诵“人最宝贵的是生命……”。 教学难点：环境描写的作用。 教学安排：一教时 教学过程： 一、导入新课 由提问导入（找学生谈自己的认识）。 人最宝贵的是什么？ 今天来学习关于生命的意义的文章。（板书课题） 二、阅读“自读提示”： 1．了解作者 2．了解作品《钢铁是怎样炼成的》 三、速读课文 1．了解课文内容，标出小节数，标出生字词，思考：哪段说明了生命的意义？ 2．解决字词。 四、分析课文 1．默读课文，大家看看哪段突出说明了生命的意义？（7节） 2．找学生读第7节。 3．思考：哪些词语能说明生命的宝贵呢？ （学生找后，明确：最、只有、仅有。） 4．①“这仅有的一次生命……呢？”是一个什么句式？（设问） ②作者是如何自答这个问题的？（学生找出） 读出所找之句，教师板书：不为……，不因…… ③“碌碌无为”是什么意思？ ④作者告诉我们能不能虚度年华，无所作为呢？ 当然不能，那会有什么结果呢？ 5．到底怎样做生命才有意义呢？（引号中的文字） 哪两个词说明把生命精力毫无保留地献给了世界最壮丽的事业？ （板书：整个、全部） 6．明确：只有这样的生命才有意义，才有价值，这也是共产主义人生观的极好表述。 7．齐读这一节 自由背诵 指名背诵 齐背 8．想一想：作者是在什么地方想到生命的意义的？（板书：烈士墓地，心理描写） 周围的环境怎么样？（板书：苍翠的树、挺拔的松、如茵嫩草） 说明此地散发出什么气息？（板书：新春） 渲染了什么气氛？（板书：充满生机、欣欣向荣） 9．在通往墓地的路上，作者经过了什么地方？环境如何？ 板书：街道——冷清 监狱——阴森 广场——空寂 小镇尽头——阴郁冷清 这又渲染了什么气氛？（肃杀） 10．通过练习一，小结： 作者渲染了两种气氛，既有对烈士的沉痛哀悼之情，又有对烈士的崇高敬意之情，暗示了烈士用自己的生命迎来了苏维埃国家的新春，而活着的人要发扬烈士精神，献身共产主义事业——世界上最壮丽的事业。 五、总结全文 理作者思路：先写……然后到……想到…… （按作者的行踪为序来写） 六、再朗读课文，加深对课文的理解。 同时思考：我们新一代的青少年如何学习保尔，树立革命的人生观？（谈自己的感悟） 七、作业： 1．背诵、默写保尔名言。 2．练习二。 附送： 2019-2020年六年级语文上册 4.20《伟大的发现》教案 上海版 居里夫人介绍 在今天的世界上，不知道居里夫人的恐怕不多。居里夫人，作为一位杰出的女科学家，曾在仅隔8年的时间内就分别摘取了两门不同学科的最高科学桂冠——诺贝尔物理学奖与诺贝尔化学奖，并且一生中获得了难以计数的其他科学殊荣，可谓是智慧超群、硕果累累。 继居里夫人和她的丈夫获诺贝尔奖之后，居里夫人的两对后辈也相继获得诺贝尔奖：长女伊伦娜，核物理学家，她与丈夫约里奥因发现人工放射物质而共同获得诺贝尔化学奖。次女艾芙，音乐家、传记作家，其丈夫曾以联合国儿童基金组织总干事的身份荣获1956年诺贝尔和平奖。 《居里夫人传》是居里夫人的小女儿艾芙?居里在母亲去世3年后写成。该传记详细叙述了居里夫人的一生，也介绍了其丈夫皮埃尔?居里的事迹，并着重描写了居里夫妇的工作精神和处事态度。书中引用了居里夫妇的许多信札和日记，书的最后还附录了居里夫人一生所得奖金、奖章的情况以及她所得的名誉头衔，居里夫人年表，是一本很详实的个人记录。全书文字生动流畅，一出版就深受读者欢迎，被译为27种文字在世界上发行。 教学目标 1．了解居里夫人的故事，了解有关镭的知识。 2．学习居里夫人刻苦钻研、献身科学的精神和淡泊名利的崇高境界。 3．激发学习兴趣，重视阅读积累。 导入 居里夫人是世界著名的科学家，她的伟大不仅在于她的工作成果对人类已经做出了贡献。在其道德品质、思想境界方面，也许比单纯的才智成就方面还要大。今天让我们走进居里夫人。 教学过程 文本分析 1.居里夫妇的工作是“极端的艰苦”的，但他们在工作中却感受到了“极大的快乐”。 “极端艰苦”是指居里夫妇的工作条件。请你说说从文中哪些地方能够看出“极端艰苦”来？ 如：残破的小屋；夏天，里面燥热得像一间温室；在冬天，若是下霜，就连人都冻僵了；若是下雨，雨水一滴一滴地落在地上，落在工作桌上；连续几小时搅动冶锅里的沸腾材料…… 2.“极端的艰苦”如何带来“极大的快乐”呢？文中摘引了居里夫人的笔录回答了这个问题。 如：现在这个时期是我丈夫和我的共同生活中的英勇时期；然而我们生活中最好的而且最快乐的几年，还是在这个简陋的旧棚屋中度过的，我们把精力完全用在工作上；我们完全