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浅谈合作学习在初中语文教学中的运用 　　【摘 要】在初中语文阅读教学中开展合作学习是新课改的必然要求。“小组合作学习”可以把学生的被动学习有效地转变成自主学习，让学生在分享知识的快乐中学到新知识、新技能，还可以培养学生良好的思维能力和分析能力，让学生学会日常的口语交流的技巧，对学生的多方面能力的培养提供一个良好的机会。在初中语文教学中，以小组合作学习为突破口，要求学生互助合作，尝试探索知识，并对小组总体成绩作为奖励和评价。 　　【关键词】初中语文;合作学习;运用 　　《全日制义务教育语文课程标准》在“课程的基本理念”中明确提出语文教学提倡自主、合作、探究的学习方式，从而建设开放有活力的语文课堂，提高学习语文的效率，获得初步的语文素养以及现代社会所需的语文实践能力。要想取得理想的教学效果，语文教师就要充分尊重学生的课堂主体地位，充分发挥小组合作学习优势，促进学生在内容表达、语篇理解、知识运用等能力的提高。因此，新课程下的语文教学应该致力于创设教学氛围，让学生进行小组合作学习。笔者谈谈小组合作学习在语文教学中的几点体会。 　　一、科学组建合作学习小组 　　合作学习小组的组建，是合作学习的有效基础。我在初中语文课堂教学中，从教学内容和学生实际出发，有意识地将不同层次的学生进行分组。一般情况下，前后桌4人组成一个小组，4人相邻合作学习，对空间场地的变化要求比较容易实现。组