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浅谈学习能力如何在小学语文课堂教学中培养 　　摘 要：小学生语文学习能力是小学语文教学的主要目标之一。小学生的语文学习能力是不会自发地形成的，而是在语文教师有目的，有计划，有组织，有步骤的引导和帮助下，通过积极主动的感知、理解、掌握和应用语言文字知识技能的练习和实践而逐步形成发展起来的。 　　关键词：学习能力；小学语文；课堂教学；培养 　　中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）17-381-01 　　在小学教育中培养学生语文学习能力，必须根据能力构成的基本要素，遵循能力形成的基本步骤来展开，其具体做法应从以下几个方面着手： 　　一、以激发学习兴趣来提高小学生语文学习能力 　　兴趣是学生学习的基础，是学生获得知识的内在动力。正如孔子所说：“知之者不如好知者，好知者不如乐之者”。因此，要使学生真正成为课堂的主人，能积极的参与到课堂中来，首先要激发学生浓厚的学习兴趣，唤起学生学习的自觉性和创造性，让学生愿学、善学、乐学。尤其是小学生，他们对语文、对文学的兴趣，很大程度寄托在老师身上，老师的素养可以对学生产生巨大的吸引力，产生潜移默化的影响。语文教师要熟练掌握利用各种媒介获得信息的技能，养成不断接收新信息的良好习惯，努力在小学生心目中树立学识渊博的形象。这样，不仅激发了学生的学习兴趣，而且培养了学生的课堂参与意识，提高了课堂教学效