浅谈幼儿园趣味数学的渗透教育.docVIP

浅谈幼儿园趣味数学的渗透教育 　　摘 要：幼儿数学是一门基础学科，是生活、劳动和学习中必不可少的工具。对于幼儿来说，如果只是把数学知识教给他们，会显得非常枯燥。因此，在对幼儿进行数学教学时，一定要让数学变得趣味化，才能很好地把数学知识传授给幼儿。如果将数学知识融入游戏和运动中，让幼儿在玩中学，在动中学，既可以满足幼儿的游戏和运动需要，又可以很好地完成数学教学目标。 　　关键词：日常生活;学习兴趣;游戏;运动 　　数学是一门抽象性、逻辑性很强的学科，但它又具有现实性，来源于现实生活。《纲要》在数学教育的目标中指出：“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”如何让孩子在生活中轻松愉快地学习，在不知不觉中掌握数学的真谛，正是趣味数学的魅力所在，也是我们不断努力和追求的。 　　陶行知先生认为：“教育必须是在生活中进行的，一切教育必须通过生活才有效。”在丰富多彩的日常生活中，任何物体、任何现象都与数学有着密切关系，教师要引导幼儿了解数学与生活的关系，真正做到让幼儿在生活中学习，在生活中成长。 　　一、将趣味数学渗透于游戏中 　　游戏深受幼儿喜爱，融入数学知识的游戏则更受幼儿的欢迎。利用游戏形式进行抽象的数学知识学习，能够有效地激发幼儿的学习兴趣，使幼儿在愉快的情绪中轻轻松松、满怀兴趣地学习数学。 　　为了巩固幼儿对形状的认识，我们设计了“喂食”的操