浅谈用新理念构建小学信息技术的“新课堂”.docVIP

浅谈用新理念构建小学信息技术的“新课堂” 　　【摘 要】本文从当前小学信息技术教育的现状出发，指出要实现小学信息技术教育的目标，需在新的教育理念支撑下，构建符合新课改要求的“新课堂”。作为信息技术教师，应拥有现代教育观念、懂得反思技术、善于合作的探究者。在阐述“新课堂”构建的意义的同时，着重探讨了在信息技术环境下，“新课堂”构建的理念与教师角色的转换。 　　【关键词】小学信息技术；新理念；新课堂 　　小学计算机教学，直到90年代中期才形成了一定的教学体系。尽管已经把学科名称由“计算机”更名为“信息技术”，且已经成为课程设置中的一门必修课，但是在实际教学过程中，各地千差万别，大部分学生学会的也只是对计算机本身的操作，只有小部分的学生会把计算机作为一种信息处理工具应用到日常生活与学习中。如何彻底改变目前传统学科教学与计算机教学分道而行、难以维系的窘境，如何使现有的信息技术课堂挥发新的生机，将成为计算机教师共同探究的新课题。 　　一、学习新课标、树立新理念、拓深新思维、构建新课堂 　　目前，基础教育课程改革正在全国展开。《基础教育课程改革纲要（试行）》在课程改革方面提出了明确的目标：“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与，乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”促