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浅谈新课标理念下的藏族学校汉语文教学 　　摘 要 分析新课程指导下的藏族学生对汉语文认识和认知程度，找到适合本地风情的有效对策，使中国传统文化符合少数民族地区的实施，是民族地区实施汉语言教学最为紧迫的责任。 　　关键词 新课程 藏族学校 汉语文教学 　　中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2016）23-0044-01 　　少数民族学校语文教学工作是我国学校语言工作中的薄弱环节，无论是从教师的数量、教学质量、学校的硬件，还是教学的内容安排中均存在着一些缺陷。特别是在新课程倡导的情况下，要加强我国民族学校语文工作的研究，如何才能改变这些落后现状、达到新课程的标准，对于提高我国学校语文工作的整体水平有着十分重要的作用。对藏族学校的学生学习传统文化课及参与态度、藏族学生对汉语言课的认识状况、学生对汉语言课外阅读、写作等活动的兴趣以及对新课程的了解和对比作过一系列的调查，现将各项比较如下： 　　1.学生对汉语言课及课外延伸活动的调查：对1300多名藏族学生（学生来源于全州不同县及牧区，其中藏族学生占80%左右）作过调查，对于汉语言（包括民族文化）喜欢的人占70%以上；对于阅读及写作活动喜欢的人占30%――40%左右；了解新课程的只占到20%左右。藏族学生所了解的这些与他们的民族性和居住的环境有着直接的关系。 　　2.藏族学生对汉语言课