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浅谈电子白板在小学数学课堂教学中的应用 　　摘 要：交互式电子白板可以使学生学习内容的呈现图、文、声并茂，能够让学生在动态感极其强烈的情境下，生动活泼地学习。交互式电子白板的应有已经引起广大一线教师的青睐，教师们也在思考和实践中对于电子白板的使用更加熟练。 　　关键词：电子白板 勇于教学 策略思考 　　【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2015）12B-0039-01 　　笔者任教小学数学多年，教学媒体不断发生变化。从黑板到米黄板到现在的交互式电子白板，媒体应用日益先进化、现代化使得课堂教学情境优化，手段更为先进。但笔者感到电子白板的应用，没有现成的模式，更没有经验，只能自己去思考和探究。 　　一、应用电子白板化抽象为形象 　　小学生学习数学的难点有学生空间观念形成的问题，以往在空间观念的形成问题上，课堂教学总是让学生做出一些比较多的操作实践，让学生在充分的实践中，解决问题。因为空间观念抽象，而小学生的思维特质给我们的印象又总是借助形象去进行思维的。从一定意义上讲，应用交互式电子白板正好解决了教学中的化抽象为形象问题。所以，在数学教学中，对形成学生空间观念，总去思考电子白板较为合理和科学的运用。 　　例如，教学《平行与相交》时，为了培养学生的观察、推理、想象、归纳能力，形成学生的空间观念，笔者在教学流程的设计上，力求多应用交互