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浅谈音乐课堂中的教与学做到合一 　　摘要：陶行知先生提出“教学做合一”，这是针对以前老式的教育理论提出不同的教育方法，为了就是培养学生的自主探究能力和创造能力。新时代需要自主性、创造性的人才，这就要求教师在教学中积极探索开展课堂活动以促进学生知识和能力齐头并进。小学音乐课程既是素质教育的重要组成部分，也是培养小学生艺术修养的主要课程，音乐课堂教学活动的开展应考虑学生贪玩的特点和学科特征，积极探索开展“教学做合一”的活动，让小学生在活动中掌握学科知识，培养学习兴趣，提升综合素养，使学生学会学习、快乐学习。 　　关键词：教学合一；小学音乐；课堂活动；主动学习 　　一、问题的提出 　　“教学做合一”的理论，要求教师在教学中多开展活动，让学生在活动中进入今天的教学。让学生在活动中进行探究。陶先生的教育教学理论给了我很大的启发，教师的职责不仅仅是把人类已有的知识经验直接生硬的灌输给学生，更重要的是让学生通过自主探究实践活动获得理论知识和操作技能，这就要求教师在小学音乐课堂教学中多多利用一些课堂活动，让学生在活动中学到知识。 　　尚在读小学的孩子具有活泼好动、爱玩爱热闹的性格，采用各种形式的音乐教学活动，能使原本单调的歌唱训练或歌曲赏析变得趣味无穷，同时有助于学生巩固所学音乐知识，调动学生的学习热情，让学生喜欢你的音乐课堂，学生的音乐素养能得到提升，学生的各项能力都得到了发展