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浅谈高中历史学科教学中的心理健康教育渗透 　　摘 要： 随着社会的不断进步，我国对历史学科的重视度不断提高。在教育制度不断改革的情况下，历史对学生心理健康状况的影响越来越大。作为一名历史教师，应该在教学的过程中时刻贯穿心理健康的相关知识，尽量把心理健康教育延伸到课堂之外。教师需要通过多方面的手段来培养学生的心理素质，真正提高大家的综合能力，使学生更好地为社会发展服务。关键词： 高中历史教学 渗透 心理健康教育 　　教师在进行授课之前，需要提前制定一个教学目标，这和建筑施工过程中的施工方案所起到的作用是大同小异的。教学目的即教学的出发点，也是教学的最终归宿。教师的教学方法、教学模式和教学内容等，其实都是为教学目的而服务的。 　　一、在教学内容中挖掘心理健康教育的素材 　　在高中的历史教材中，有很多关于心理健康教育的素材，只要教师能够很好运用，就可以起到非常大的作用。在许多高中课本的编写中，都提到了关于学生心理素质的培养。教师应该在授课的过程中充分运用这些素材，帮助学生提高自己的心理健康状况。不仅让学生的心理素质逐渐提高，还能让大家学到一些知识，两全其美的事情，教师又何乐而不为呢？ 　　在学习历史的过程中，心理健康不仅仅是指遇到挫折的时候能够积极乐观地面对，学习中的学习兴趣和学习热情等都包括在内。兴趣是最好的老师，只有当一个人对一件事情产生了兴趣，才会全身心地投入到这