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浅谈高中生运算能力的培养 　　据人民网报道：英国国家数学能力中心调查显示，英国成年人数学不好导致英国政府每年直接或间接经济损失200亿英镑。而导致上述问题的直接原因报道归结为三方面： 　　第一，英国学生对计算器过分依赖。之前英国政府对10-12岁学生的数学进行测试，在不用计算器的情况下，27%的学生甚至算不出2.36加1.49等于几，36%的学生不知道415除于5等于几。 　　第二，英国人对数学不感兴趣，不重视数学。在调查中，25%的学生不愿意学数学。至于不学的理由，有31%的学生归结于“学不会”，45%的学生则是因为觉得“数学太无聊”。 　　第三，数学师资力量贫乏，只有3%的英国小学教师拥有数学学位。 　　同是来源于人民网的报道：英国教育大臣到中国上海来“取经”，上海60名数学老师去英国教数学。其实，在我国基础教育中，数学教育的扎实，及在运算能力和逻辑思维能力培养上功力还是声名远播的，上海学生参与PISA测试所取得的优异成绩，这无疑吸引了英国人的注意，学习的愿望油然而生。与此同时，我国数学教育改革正在全面推进素质教育，倡导自主、合作、探究等新的学习方式，希望以此来改变以往学生“死读书、读死书”的现象，以此来提升学生的合作、创新等能力。而经过10余年的基础教育课程改革，我们也看到了学生在思维的独创性、合作的密切性和发展的个性化等方面的可喜变化。 　　就在我们欣喜