激发兴趣提升能力重视评价.docVIP

激发兴趣提升能力重视评价 　　一、教学有效性的含义 　　教学有效性是教学效率、效益和体验的总称。教学效率是指单位时间内的教学效果，花费的时间越少，教学效率就越高；效益是学生在学习过程中所产生的变化、获得的进步和取得的成绩。主要表现为学生们是不是有了实实在在的收获；体验是指学生在学习过程中获得的感受。能否获得积极和愉悦的情感体验，正是教学的关键所在。通过对这三个要素的分析可以看出，三者是一种相互制约、相辅相成的关系。学习效率是前提，学习效益是关键，学习体验则是最终目标，可谓是新课程标准中情感和态度、过程和方法、知识和技能三大目标的具体表现。所以说，充分提升教学的有效性，不但是当下教学的实际需要，更代表着当代教育先进的发展方向。 　　二、小学语文阅读教学有效性的提升 　　1.充分激发学生的兴趣 　　兴趣是最好的老师。具体来说，兴趣的激发主要有以下几种途径。首先是教师的引导。教师可以对要阅读的内容进行有机地整合，然后设计出多个疑问和悬念，以此来吸引学生主动进行阅读。比如多数小学生都愿意听故事，对此教师就可以摘取文章中的一个情节，绘声绘色地讲给学生们听，然后再适时地抛出几个悬念，最后再告诉学生这个故事出自于哪里。而学生们则会主动去寻找这篇文章进行阅读。其次是阅读资源的丰富。如果阅读资源十分贫乏，那么即便是再喜欢阅读的学生也会感到索然无味。对此教师可以采用多种形式来丰富阅读