激活数学课堂的具体措施探析.docVIP

激活数学课堂的具体措施探析 　　摘 要：新课标对于数学教学有了新的要求，所以数学教学应该以新的发展方式来更好地迎接挑战。教师必须尊重学生主体地位，落实因材施教；利用信息技术开展数学教学，激发学生学习兴趣；开展生活化教学，发散学生思维；开展小组学习，培养学生探究能力。 　　关键词：数学；课堂教学；具体措施；教学策略 　　中图分类号：G623.5 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）30-0088-01 　　在教学过程中，教师应该努力让学生在课堂上更加有效地吸收知识，在数学实践活动中锻炼思维。这还需要教师不断优化数学教学模式，创新数学教学形式，彻底突破传统教学模式对于数学教学的限制。教师应该注重提高学生自主学习的能力，教会学生学习的方法，提高学生的整体数学素养。激活数学课堂，关键就在于激发学生的学习兴趣，提高学习主动性，提高学生综合能力。 　　一、 尊重学生主体地位，落实因材施教 　　在传统数学教学过程中，部分教师采用灌输式教学方法，学生在教学过程中处于被动的接受地位，学习积极性受到了很大的影响。随着新课标实施的不断深入，数学教学对于体现学生主体性的要求越来越高。在教学过程中，要求教师应该充分尊重学生的主体地位，使学生在学习过程中有更多的发挥。这样的教学方式有利于更好地落实因材施教的教学理念，实现高效教学的最终目的。例如，在学习“找规律”的时候，