激活职专英语课堂培养学生参与意识.docVIP

激活职专英语课堂培养学生参与意识 　　【关键词】 职专英语；课堂教学；参与意识；培养 　　【中图分类号】 G633.41 　　【文献标识码】 C 　　【文章编号】 1004―0463（2016）16―0057―01 　　课堂教学效率的高低取决于教师、学生、课堂活动三个方面的相互协调和统一。只有在三者相互协调的基础上，教师才会感觉到教育教学得心应手，富有成就感、胜任感及自豪感。然而，在英语教学过程中，由于教师教学水平、管理水平及学生兴趣、基础等种种主观及客观因素的存在，往往容易出现课堂气氛沉闷，学生学习情绪低落，师生关系淡漠失和，课堂教学效率低下等不利于学生良性发展的弊端。如何改变这一现状，已成为职专英语教学改革中急待解决的问题。针对此问题，下面浅谈一些笔者平时教学上的感触。 　　一、尊重赏识，用爱心激起学生学习英语的积极性 　　近几年，职业教育虽然在改革的浪潮中蓬勃发展起来了，然而，还有相当一部分人把职业教育看成是“二流教育”，致使职校学生不能正视自己，认为“大势已去”，从而产生自卑、怯懦、惰性、逆反等心理，这些心理的存在，削弱了英语教学的活力，阻碍了英语学习过程的顺利进行。为此，教师应注重教学中爱的力量，关爱和尊重学生，努力发掘学生身上的闪光点，并给予真诚的赏识，激起他们的自信心。 　　二、开发教材，突显趣味性、实用性 　　1. 趣味性。职专的学生英语水