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生命教育对于民族文化传承的新启示 　　摘要：党的十八大以来，习近平总书记提出了实现中华民族伟大复兴的中国梦构想。民族文化传承作为实现中华民族伟大复兴中国梦的重要一环。近年来，民族文化传承遇到了新的机遇和挑战，笔者试着将生命教育融入到民族文化传承当中去，通过二者的结合，找到一条民族文化传承的新道路，让民族文化传承在新时代换发新的光彩。 　　关键词：生命教育；民族文化传承 　　中图分类号：G646 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）45-0035-02 　　一、生命教育的历史与现状 　　1.生命教育的历史与现状。生命教育的提出，最早可以追溯到1950年之后。在生命教育的发展历史当中，杰?唐纳?华特士1968年开始第一个倡导和践行生命教育的思想[1]。在美国兴起之外，世界各地也开始注重生命教育。1979年，澳大利亚成立了“生命教育中心”（LEC），主要针对艾滋病、吸毒等问题，而提出生命教育的概念。1989年日本还为了解决国内逐年上升的自杀、杀人等社会问题，把传统文化结合到生命教育当中去，以人的精神和尊重自然为道德教育的目标。 　　国内发展较早的生命教育当属台湾和香港。台湾非常关注生命教育，从20世纪90年代末晓明女子高级中学对生命教育的探讨至今，生命教育已被列为中小学课程。香港在20世纪末开展了生命教育。笔者认为香港的生命教育更加关注的是人与人之