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病理学课程建设探讨 　　摘要：本文主要介绍本院核心课程群课程建设项目《病理学》教学中的具体举措，包括：优化调整教学内容；更新教学理念，综合运用先进教学手段和模式；加强实践教学，促进基础与临床紧密结合；依托校园网创建网络教学平台以及强化课外实践，注重学生创新实践能力培养等方面的教学总结和体会。 　　关键词：《病理学》；课程建设；教学质量 　　中图分类号：G642.41 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）39-0144-02 　　课程建设是衡量学校办学水平和教学质量的重要标志，作为一所定位于培养应用型本科人才的独立院校，我院高度重视教学质量的不断提高，为此不失时机地加快学科建设步伐。近几年，我院努力打造一批重点课程、精品课程，组建核心课程群。学院核心课程群建设项目之一的《病理学》，是基础医学与临床医学的桥梁课程，起着承前启后的重要作用。作为桥梁课，《病理学》要求学生不仅能对前期课程解剖学、组织胚胎学和生理生化等有良好的专业基础，还要大量涉及从未接触过的各类临床问题，其学科知识的广度、深度和跨度均很大，确实有点儿令人生畏。加上近年来医学相关分子生物学技术的不断发展和更新，对各种疾病的认识水平不断提高，使新一代的医学生在学习中所面临的问题更多，需要解决的问题也更多、更广、更深，在校教学时间的有限性和知识增长的无限性之间的矛盾越来越突出。鉴于此，我们在理