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研究激励教学在小学体育跳绳教学中的应用 　　摘 要：近年来，随着我国教育制度的不断完善，教育水平的不断提高，已经由传统的应试教育转变为当前的素质教育，因此对培养学生的素质能力提出了更高的要求。小学生处于儿童成长的关键时期，是世界观、价值观、人生观养成的重要阶段，因此积极开展小学体育教学活动，传授小学生体育的课本知识，提高小学生体育身体机技能，培养小学生坚强的意志品质，从而提高小学体育教学的整体质量和水平，促进小学生全面发展。 　　关键词：激励教学；全面发展；有效策略 　　激励教学在小学体育跳绳教学中的应用，不仅能够让小学生拥有健康的体魄，提高其身体素质和能力，同时也是贯彻“一切为了学生，健康是重点”的教学目标的有效策略，是实行我国可持续发展教育理念的必然举措。 　　一、目前我国激励教学概述 　　（一）激励教学具体内涵 　　所谓激励教学就是指在整个教学的过程中，教师可以结合每个学生的实际情况，对学生自身特点进行系统化的账务，从而设置一定的教学情景，通过还原教学内容的方法让学生亲自感知体验式教学的魅力，从而帮助和引导学生树立正确的学习观念和一种新型教学模式。将体验式教学与初中体育教学二者有机结合，教师要引导学生积极参与体育活动，让学生通过自身实际体验，从而达到锻炼身体的目的。 　　（二）激励教学的具体原则 　　激励教学的具体原则包括以下几点：一，鼓励学生积极参与