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精心构建初中音乐教学有效课堂 　　音乐课作为初中义务教育阶段课程体系的重要组成部分，具有悠久的历史。初中的音乐课作为对学生实施艺术教育的重要途径，研究和探讨其教学效果及其教学方法，在目前素质教育视域下，具有十分重要的意义。下面我结合自己的教学实践，谈谈提高初中音乐教学有效性的做法，和同行们商榷。 　　一、初中音乐有效课堂的理解 　　我们所强调的有效初中音乐课堂教学不是一个单纯的概念问题，我们强调音乐教学带给学生的艺术感受和音乐体验，培养学生自主创新的能力和主动发展的水平，课堂教学活动的开展是给学生感受音乐、表现音乐、创造音乐的机会，而且在具体的实践中，能调动学生学习音乐的积极性，并能积极主动地参与到教学中来，成为音乐学习的主人和课堂教学的主人。在这个过程中，学生完成音乐知识由书本向学生头脑中迁移的过程，通过学习，学生掌握了音乐的基本知识和基本的音乐技能，在对音乐作品的感悟中，感受艺术带给人的美的感受，陶冶学生的情操，提升音乐的欣赏能力和艺术品位。初中音乐课有效性就是强调课堂教学的效率和效果，以教师对教学活动的精心设计，而获得最大的回报，这个回报就是学生通过学习所获得的知识和能力及技能，还有学生创新思维和创新能力的形成。从而为社会培养出更多优秀的人才或者培养学生的艺术修养，为以后的生活增添情趣，提升生活品味。由此我们可以看出，音乐课堂教学的有效性表现在多方面和多层次上，需要