精心设“导”，引人“入”胜.docVIP

精心设“导”，引人“入”胜 　　【摘 要】 好的开始是成功的一半，“导入”是英语课堂教学的起始环节，也是影响课堂效果的重要因素。作为教师，应该在课堂导入环节精心设计，采用多种多样的方法引起学生的课堂兴趣和学习热情。 　　【关键词】 牛津版 初中英语 课堂导入 　　牛津版初中英语教材与人教版的教材相比难度有所提升，对于教师和学生的要求都比较高，但牛津版初中英语教材的内容时代感和实用性更强，选题来源于社会和生活的各个方面，更加贴近学生现实生活。教师应针对牛津版初中英语教材的独特之处在课堂伊始精心设“导”，引人“入”胜，成功吸引学生的注意力，激发学习兴趣和热情。 　　1. 课堂导入教学设计的要求 　　1.1 课堂导入环节的时间应适当 　　课堂导入环节的目标是使学生可以迅速完成从下课状态到上课状态的转变，但要合理掌控导入占用的课堂时间，避免使其“喧宾夺主”，影响整堂课内容的讲授，或者因为时间太短达不到预期的效果。根据笔者多年的教学经验，课堂导入时间一般在5―7分钟为最佳，也就是说要在课堂开始8分钟以内步入正式的学习内容。 　　1.2 课堂导入方法需新颖多样 　　课堂导入环节最主要的是为了吸引学生的注意力，所以在导入方法的设计上要力求推陈出新，利用新颖且多样化的课堂导入方法使整节课有一个成功的开始。课堂导入要尽可能地调动学生的自主性，使其积极参与到课堂之中。 　　2