2019-2020年四年级美术上册 石膏版画教案 北京版.docVIP

2019-2020年四年级美术上册 石膏版画教案 北京版 一、教学目标 知识目标：初步学习石膏版画的知识，了解石膏版画的特点。 能力目标：初步掌握石膏版画的制做方法。 情感目标：通过对石膏版画制作方法与应用，培养学生的观察能力、探究能力、动手实践能力及创新意识；通过欣赏活动培养学生的审美能力。 二、教学重点与难点 重点：石膏版画的制作方法。 难点：正确处理版面的黑白、疏密关系。 三、教学准备 版画、课件、教材等。 四、教学过程 1、检查学具，导入 教师：*出示题材相同、创作形式不同的两张作品：黑白版画和写实性油画。 *出示此版画作品的一组复制作品。 *出示石膏版。 学生：*说一说：对比两副作品，你有什么不同感受？（一个简洁概括，一个写实细腻。） *小组讨论：说一说为什么几张作品一样？ *结论：映出来的。 设计意图：通过对同一题材两种不同形式的作品比较，初步认识版画简洁概括的特点，通过质疑，引导学生初步感受版画的概念及特点。 2、研究与探讨制版过程 教师：提出小组探究提纲：怎样制作底版？ *把你选用的工具给大家介绍一下。 *要先刻出不同的条线应怎样选用工具？ *出示不同效果的底版。 学生：*小组探讨制版步骤。 结论：画——刻，小刀、钉子、铅笔、牙签、钥匙等。 尖就刻细，粗线可以刻粗线、刻一块面等。 *进行讨论：比一比线条的变化给画面带来不同的效果。 设计意图：通过自主学习使学生在观察、讨论、实践的基础上学会制作方法，引导学生学会利用身边简单的工具，同时，使其认识到粗细不同的线条，可以使画面更丰富。 3、作品欣赏 教师：欣赏作品《林间》：作品表现的是什么内容？构图有什么特点？给人什么感受？你喜欢这种只有黑白两色的作品吗？ 学生：带着问题欣赏。 设计意图：通过欣赏书中作品，使学生感悟版画艺术的魅力，并且从中提高学生的审美素养。 4、艺术实践 教师：*以动物为题材设计一张底稿，然后把它制作成一副石膏版画。 提示：有把握的学生可以直接在石膏版上打稿。 *巡视辅导 学生：确定表现内容，根据需要选择不同工具进行刻制并复印。 设计意图：尝试石膏版画的创作方法，感受创作的乐趣，提高学生的动手实践能力 5、交流 教师：*展一展：把你的作品粘到展板上。 *说一说：你喜欢的作品。 学生：生生交流、师生之间互相交流。 设计意图：通过展品与交流，使学生再次感受版画作品的独特艺术效果及其丰富想象力。 6、板书设计： 课题：石膏版画 课后小结： 附送： 2019-2020年四年级美术上册 科学与幻想教案 北京版 教学内容与目标： 一 显性内容与目标： 应知：知道一些现代科学技术给生活带来的变化，知道科学幻想画与其他幻想画有什么不同，并能够运用自己知道的简单科学道理展开幻想。 应会：运用线描、涂色等方法表现出自己大胆的发明。 二 隐性内容与目标： 培养学生搜集科学资料的能力，丰富的想象能力，热爱科学的思想以及表达美好想法的愿望。从小养成爱科学，学科学，用科学的学习态度。 三 教学重点难点： 重点：了解现代科学技术给生活带来的变化，激发想象力，爱科学用科学，画一幅科学幻想画。 难点：与一般幻象画不同，要有科学性，幻想性，画面充实饱满。 四 学生用具准备： 有关科学技术的信息，彩笔或线描用笔 教学设计： 教学程序 教师活动 学生活动 设计意图 导入 随着科学技术的发展，我们的生活也发生了变化，你能说说你周围的生活都受到了那些科学技术的影响，发生了哪些变化吗？ 学生发言 了解生活中的科学创新应用，鼓励学生爱科学，学科学，用科学。 新授课 1 启发学生幻想：我们同学现在正是学知识的时候，你们长大了想发明什么为人类，为我们的生活服务呢？ 学生小组讨论，相互说说，看谁的想法好，汇报给大家。 学生运用小组合作讨论，交流想法，相互启发，鼓励学生敢于说出自己的想法 2 你们的想法真好，人类要敢于幻想，这样有一天才会变成现实。你能说说你的幻想里那里运用了科学道理吗？ 学生发表自己看法。 了解科学幻想画与一般幻象画的不同。 3 欣赏书中作品，小组讨论它是怎样把科学和幻想结合在一起的。 小组欣赏并讨论。 培养观察、分析能力，启发自己构思。 4 让我们也插上科学的翅膀，完成一幅科学幻想画。 学生实践 教师巡视辅导，给出自己的建议。 学生作业 运用科学道理表现自己的幻想。 小结 学生在小组中交流展示，班里展示，同学评。 学生互评，提高表达能力，评价能力。 第二节 教学设计 教师活动 学生活动 教学意图 展示部分学生的画 学生欣赏，学习同学好的地方。 交流展示，相互学习。 学习欣赏 书中的涂色方法，说说自己的涂色想法。 结合自己作品，思考如何涂色。发表自己意见。 学会运用色彩表现主题。 教师辅导 学生涂色 加强作品表现力 小结 贴在黑板上，学生介绍，学生评