2019-2020年四年级美术下册 恐龙世界2教案 湘美版.docVIP

2019-2020年四年级美术下册 恐龙世界2教案 湘美版 教学目标 ： 1.一般了解恐龙的形态、生活的状态及年代，关注地球生物的未来，增强环保意识。 2.在认识的基础上把握恐龙形态及环境的一般特征，画一幅表现恐龙生活的画。 3.在对恐龙世界的了解与表现过程中，培养想像表现力和探索精神。 教学重点： 抓住恐龙的形象特征，并画出来。 教学难点： 通过细致深入的了解、想像作画。 教学过程： 第一课时 一、情境导入 1.观看影片《恐龙世界》 师：在距今2亿到7千万年的时候，我们的地球上生活着一个庞大的家族，它们统治着海洋、陆地和天空，其他一切动物都无法和它们对抗，是名符其实的霸主，他们是……？（恐龙）那现在就让我们回到恐龙的世界去看看它们的生活。仔细观察恐龙生活的环境及恐龙的特点。 2.板书课题。 二、观察了解 通过观看并结合学生对恐龙已有的认知提问，了解恐龙的生活环境，种类、体貌结构及特征。 1.提问：通过刚才的欣赏，谁能说说恐龙生活的环境是什么样子的？ 2.教师小结： 在那个时候，地球的气候温暖湿润，遍地都是茂密的树林，还有清澈的河流和海洋，那里居住着各种各样的恐龙，你们知道恐龙有哪些种类吗？ 3.教师小结： 恐龙的种类很多，科学家们根据它们骨胳化石的形状，把它们分成两大类，一类叫做鸟龙类，一类叫做蜥龙类。恐龙有在天上飞的，有在水里游的，有在陆上爬的。陆地恐龙都是由五个大的部分组成，谁能说说是哪些部分？但是不同的恐龙每个部分都有各自不同的特征，让我们来看看这些恐龙有哪些特别之处。 三、方法指导 1.展示恐龙图片，观察分析恐龙的特点。 2.师生共同概括：不同种类恐龙的不同特点。陆地上的恐龙的特点。 3.现在老师要考考大家，猜猜这些影子分别是哪些恐龙？（生回答）真不错，我们可以根据它们独有的特征猜出它们，所以在画恐龙的时候要抓住它每个部分独特的地方。（教师示范画剑龙） 四、对比分析 出示两幅学生作品，提问：你更喜欢哪一幅？为什么？ 引导学生通过对比了解构图，遮挡的方法及细节和背景的处理。 五、自有表现 1.欣赏学生作品。 老师这里还为大家准备一些优秀的学生作品，一起来看看。 2.自由创作，提出作业要求。 因为环境的恶化使恐龙在六千多万年前就灭绝了，我们刚看到的图片资料都是画家通过观察化石画出来的，我们也来画一画自己想像中的恐龙世界好吗？ 六、课外延伸 在神秘的恐龙世界里还有很多值得我们了解的知识，只要大家乐于探索和发现，一定会得到更多的收获！ 附送： 2019-2020年四年级美术下册 愉快的春游 1教案 人教新课标版 学习领域： 绘画创作课教材简析：本课正值春游的大好时机，绿色的春天万物复苏,春游中的美景美不胜收，令学生印象深刻，是引导学生进行绘画创造的有利时机。引导学生用绘画的形式表现春游的情景。 教学目标： 1.本节课以记忆画的形式表现春游中有意义的情景。 2.培养学生的观察、记忆、创作的能力。 3.培养学生热爱生活、表现美好生活的情感。 教学重点： 1.用绘画的形式表现一个春游的场面。 2.巩固已学的取景构图知识。 教学难点： 春游中有意义情景的构思与表现。 教学准备： 教具：课件、录音机。 学具：水彩笔、春游的照片。 课时：2课时 教学活动设计： 第一节 一、利用课件进行情景导入。 请学生观察课件中的景物及人物的动态。 （放课件引发学生的兴趣）同学们想一下，你在录象中看到了哪些地方的景色？谈创作思路。画野餐时引导学生将重点放在人物野餐的动态上，并强调在环境描绘上要突出春的特点。开阔思维还可以如何表现野餐？ 二、《游乐园》学生发言，引导学生谈游乐场里游乐的细节，如打秋千、坐滑梯、坐转盘等。 三、扩展学生思路。 如何在画面中体现“春” 字？ 小结： 画中色彩以“绿” 色调为主，加以适当的鲜花、小鸟、绿树作点缀，使画面呈现出春天绿色的勃勃生机。如何体现“游”字的快乐？（学生讨论发言） 小结：将人物的动态表现出来如野餐时的“吃、喝、坐、笑”可以使画面非常的生动形象；游乐场里的“跑、跳、玩”等能很好的表现同学们在游乐场里的愉快心情，力求构图合理，主题鲜明。 四、组织学生自由组合成小组，商量如何表现春游。 第二节 活动一：讲解作画步骤 （1） 构思，想一想你准备以什么为主题来表现春游，注意主题鲜明。 （2） 起稿，将主题物画大，居画面的中心，尽量突出主题。 （3） 着色，注意表现春天的特征。 活动二：小组合作作画作业要求： 用绘画形式创作一幅春游的情景。 活动三：讲评优秀作业。 表扬构图合理，色彩到位，主题突出的学生作业。我们通过春游感受祖国的秀美，生活的幸福。我们是不是应该珍惜今天的美好生活呢？你打算怎样做呢？（学生自由回答）教学评价： 学生将春游中的愉快经历和对大自然的感受