2019-2020年四年级语文上册 《赠汪伦》教案 西师大版.docVIP

2019-2020年四年级语文上册 《赠汪伦》教案 西师大版 　 教学目标： 　　　1、引导学生自读古诗，理解字词，读懂诗意。 　　　2、体会诗中所表达的作者与朋友的深厚友谊。练习感情朗读古诗。 　　　3、掌握学习古诗的一般方法，并学会积累古诗。 　　教学重难点： 　　　　体会诗中作者运用夸张、比喻的方法表达感情的方法。 　　教学准备： 　　　　学生课前收集描写送别的古诗。 　　教学过程： 　　一、揭题，导入新课： 　　　1、我们今天一起来学习一首古诗《赠汪伦》，出示古诗： 　　　　　　　　赠汪伦　唐李白 　　　　　李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 　　　　　桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 　　　2、你知道“赠”是什么意思吗？ 　　　3、请说一说题目的意思。 　　二、学习古诗 　　　1、初读，学生自由读古诗，思考： 　　　　 这是一首描写什么的诗？（送别） 　　　2、再读古诗，想一想，谁送谁，谁别谁？ 　　　　 根据学生回答板书。 　　　3、有谁知道李白是谁、汪伦是谁吗？ 　　　　 学生介绍有关背景。 　　　　 教师过渡，他们一个是大名鼎鼎的诗人，一个是普普通通的村民，他们之间是怎以联系起来的呢？（学生说故事） 　　　4、是啊，天下没有散的筵席，再好的朋友也要分别，同学们再读一读诗句，看看分别时的情景怎能样？ 　　　5、自读，说诗意。 　　　　 你认为哪一句还可以怎么说？（修正诗意、注意关键字词） 　　　6、你还有什么不理解的?(学生质疑) 　　　　 (根据学生质疑情况体会朋友之间的深厚情意) 　　　　 朗读。 　　　7、小结：这首诗是以歌声来送别朋友，其实古时候还有许多诗，我们看一下，古人还会以什么来送别朋友？ 　　三、带读古诗： 　　　1、出示以下三首诗，引导学生自读理解，古人又是以什么来送别朋友的呢？ 　　　 　黄鹤楼送孟浩然之广陵　　　　　　　　别董大　　　　　　　　　　送元二使安西 　　　　　　唐·李白　　　　　　　　　　　　唐·高适　　　　　　　　　 　唐·王维 　　　　　故人西辞黄鹤楼，　　　　　　　千里黄云白日曛，　　　　　　　渭城朝雨浥轻尘， 　　　　　烟花三月下扬州。　　　　　　　北风吹雁雪纷纷。　　　　　　　客舍青青柳色新。 　　　　　孤帆远影碧空尽，　　　　　　　莫愁前路无知己，　　　　　　　劝君更尽一杯酒， 　　　　　惟见长江天际流。　　　　　　　天下谁人不识君！　　　　　　　西出阳关无故人。 　　　2、朗读、小结：无论以什么送别，都有可以概括为以“真心”送别。 　　四、课外练习： 　　　　收集送别诗，举行一次吟诗会。 　　板书设计： 　　 　　　　　　　　　　　　　　　　 赠汪伦 　　　　　　　　　　　　 李白 　深情厚谊 　汪伦 　　　　　　　　　　　　　　　　 踏歌声 附送： 2019-2020年四年级语文上册 《那只松鼠》教案 西师大版 教学目标： 　　　1、自主学习本课的10个生字。 　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。 　　　3、抓文中关键词句，揣摩人物情感变化，体会父女热爱自然、关爱动物的美好心灵。 　　教学重点： 　　　抓住关键词语，感受人物的心灵美。 　　教学难点： 　　　揣摩父亲的心理，联系上下文，谈自己的看法。 　　教学过程： 　　一、激趣引入 　　　1、看，课堂里来了新朋友（屏幕出现小松鼠的活动场面）大家和它打个招呼吧。 　　　2、今天咱们就围绕这可爱的松鼠学习一篇新课文，请大家齐读课题。 　　二、初读课文，把握大意 　　　　那只松鼠到底引出了怎样的一个故事呢？赶快自由的读读课文，想想主要讲了些什么。板书（捉放） 　　三、抓关键词句，揣摩父亲心理 　　　　最后，父亲是怎么把那只松鼠放掉的？书上用的什么词？（屏幕出示“最后，我咬咬牙，终于把它放了。”） 　　　　一起读读这句话。从咬咬牙这个动作，大家体会到什么？（父亲的矛盾、犹豫、舍不得） 　　（一）感情朗读，学习课文为什么捉的部分 　　　1．到底是一只什么样可爱的松鼠能让父亲这么舍不得呢？从课文的哪一部分能看出来？ 　　　2．先自己读读第三段，再来大声地告诉大家自己`最喜欢的是哪几句？ 　　　3．听同学们这么一说，我也觉得这些句子，词语写得真生动用得真准确，那么我们就把表现那只松鼠可爱，机灵的第三自然段连起来好好读一遍怎么样？ 　　（二）创设情景，走进人物内心，学习为什么放的部分 　　　　　说心里话，要是真有这么一只既活泼可爱，又调皮机灵的小松鼠让你带回去当宠物好好爱，好好养,你舍得不要吗？要是换了我，我也舍不得啊。可咱们文中这位父亲，到了最后，还是（再次引读屏幕上的句子。） 　　　　　思考：父亲是一时的心血来潮？还是有非这样做不可的理由？ 　　　　　读书：从文中哪些自然段中能看出父亲的感情变化。 　　（三）自我阅