2019-2020年四年级音乐下册 五十六朵花教案 人教新课标版 .docVIP

2019-2020年四年级音乐下册 五十六朵花教案 人教新课标版 教学内容： 1.欣赏侗族大歌《小山羊》 2.欣赏琵琶独奏曲《天山之春》 3.学唱歌曲《久不唱歌忘记歌》 教学目标： 1.知道《小山羊》是侗族民歌，《天山之春》的旋律取材于维吾尔族民间音乐，并感受其风格，能基本正确而流畅地演唱《久不唱歌忘记歌》，并知道该作品是贵州布依族民歌。 2.熟悉几个作品的旋律，并能随音乐哼唱。 3.知道中国民族乐器琵琶，并能听辩其音色。 教学重、难点： 熟悉几个作品的旋律，并能随音乐哼唱。 教学过程： 1.激发兴趣，导入《小山羊》的听赏。 2.初听作品，组织简短的讨论。 3.第二次听赏作品，引导学生重点关注歌曲第一部分的旋律，聆听第二部分两个声部的变化。 4.组织学生分别哼唱《小山羊》两个声部的曲谱后，再播放范唱，让学生随录音哼唱。 5.组织学生简短讨论。 6.巧设“话题”，转移欣赏内容。 7.板书曲名及简谱后，播放录音《天山之春》和《久不唱歌忘记歌》。 8.组织简短讨论。引导学生就“音乐带给你什么样的感受？”这个话题。 9.再次欣赏两首歌曲。为加强学生随音乐轻声哼唱旋律或模仿琵琶演奏进行听赏。 10.板书设计：曲名及简谱 11.课后小结 附送： 2019-2020年四年级音乐下册 五月的夜晚教案 苏教版 教学目标： 1. 指导用饱满优美的声音唱《五月的夜晚》，表达人们对春天的赞美和热爱。 2. 启发引导学生用多种形式创造性地参与体验音乐，培养他们的创新思维能力，提高学生的表现力和创造力。 3. 欣赏“花之圆舞曲”，体验孩子在大自然欢笑的情景。 教学过程： 一、欣赏乐曲 1. 播放歌曲《花之圆舞曲》迎接学生进课堂坐下与学生一起随歌曲节奏拍手。 师：这首曲子叫什么？乐曲的风格？ 2. 听《五月的夜晚》歌曲，比较和《花之圆舞曲》歌曲风格上有什么不同？ 师：我们再来听一首歌曲，看看它与《花之圆舞曲》相比怎样。 3. 揭示课题。 师：刚才，我们聆听的是一首匈牙利歌曲《五月的夜晚》，歌曲赞美了人们对大自然的热爱。 二、感知歌曲 1. （出示一副春天夜晚的风景图） 师请学生用优美的语言来描绘一下。 2. 出示匈牙利地图及若干画面，介绍匈牙利。 师：匈牙利位于欧洲的中部。传说是由七个兄弟创建的。在9世纪末，在近匈牙利境内的七个部落歃血为盟，结为兄弟，推举马扎尔部落的首领为国王，建立了匈牙利，因此，“七个兄弟创建了一个民族”的说法流传至今。 3. 出示画面。匈牙利人属于欧罗巴人种和蒙古人种的混合类型又称“马扎尔人”使用匈牙利语，约有1000万人。 4. 出示画面。匈牙利人主要以农牧业为主，果园也特别发达，直到现在农业仍是匈牙利的主要生产部门，工业也有了很大的发展。 5. 出示画面。匈牙利有悠久的历史，文化富有特色。著名诗人裴多菲和被称为“键盘魔王”的著名钢琴家李斯特都是匈牙利人。 三、学习歌曲 1. 教师范唱歌曲《五月的夜晚》。 让学生找一找相同的乐句，发现有趣的规律。 2. 学生再次聆听歌曲《五月的夜晚》。 3. 随着歌声和琴声比划出旋律线，从而发现规律。 学生分乐句有感情地演唱：第一、二乐句都是八分音符开始，要求唱得短促、轻巧，力度弱。第三、四乐句保持音时值唱足，音色饱满，气息连贯，力度中强，结束句：“树上”唱得短促，“花”的时值要唱足。 4. 随钢琴轻声演唱。 5. 有感情地演唱，表达人们对春天的赞美和热爱。 四、表现歌曲 1. 全班学生演唱歌曲，以小组形式讨论创编。 2. 以小组为单位展示表演。 3. 全体同学边唱边打小乐器伴奏。第一、二乐句每小节击一下，第三、四乐句用棒在三角铁内震荡，结束句击一下。 五、小结 春天给人们带来了舒适与温馨，春天给大自然增加了活力与色彩。各国人民都用自己的方式赞美春天，用心去歌唱春天。 播放歌曲《五月的夜晚》，引导学生边唱边离开教室。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！