2019-2020年四年级音乐下册 四季放歌2教案 苏教版.docVIP

2019-2020年四年级音乐下册 四季放歌2教案 苏教版 教学内容： 1. 欣赏《新疆之春》。 2. 复习《四季童趣》。 3. 竖笛演奏《春天来了》。 教学目标： 1. 通过欣赏具有浓郁的维吾尔族民间音乐风格的乐曲，感受新疆人民欢快的生活情趣。 2. 通过乐曲的练习，练习低音区的演奏。 教学过程： 1. 复习《四季童趣》 （1）听《四季童趣》，感受歌曲。 （2）唱《四季童趣》。 2. 欣赏《新疆之春》, 这首小提琴独奏曲作于1956年。乐曲的感情豪爽、乐观、情绪奔放、流畅，具有浓郁的维吾尔族民间音乐风格，体现出奔放热情的性格特征。乐曲表现了新中国成立后，新疆人民欢欣、酣畅的生活情趣。 乐曲结构为单三部曲式。第一部分，钢琴首先奏出活泼跳跃的前奏，引出欢快而优美的主题。在轻快的钢琴伴奏下，小提琴以装饰音、跳弓、连弓及节奏的灵巧变化等手法，生动地表现了新疆春天的美景和人们欢乐的情绪。 乐曲的第二部分，小提琴用双音演奏的技巧，配上富于特色的模仿手鼓的切分节奏，把人们带进节日的舞蹈场面，人们打着手鼓，载歌载舞，场面热烈奔放。 在欢腾的气氛中，引出小提琴的一段华彩独奏，乐曲进入第三部分，再现第一部分主题，小提琴通过快速的跳弓和高音区的长颤音再掀高潮，并在高潮中结束全曲。 3. 竖笛演奏《春天来了》 《春天来了》这首乐曲在三年级第二学期已经学唱过，并且用竖笛做过伴奏。此曲结构简单，旋律进行平稳，音域为一个八度，易于演奏。 曲中出现的右手音仍是本课的难点。 这首曲子主要在竖笛的中、低音区演奏，起始音即是竖笛的最低音，部分同学在发音上会有一些困难。教学中应指导学生先做好低音区的发音练习。 4. 总结 在音乐声中下课。 , 附送： 2019-2020年四年级音乐下册 四季放歌3教案 苏教版 教学内容 1. 听：《战台风》 2. 唱：《西风的话》 3. 动：我的创造 教学目标 1. 歌曲通过描写一年来小朋友的成长和节令景物的变化，点出了初秋的特征，饶有情趣。 2. 歌曲是一段体，节奏平稳对称，旋律流畅，力度记号和运用细腻恰当，使歌曲具有丰富的表现力。 3. 《战台风》通过描写码头工人与台风搏斗的情景，表现了他们不畏艰难、勇敢豪迈的气魄。乐曲形象鲜明，演奏技艺新颖。 教学过程. 1. 欣赏。 《战台风》通过描写码头工人与台风搏斗的情景，表现了他们不畏艰难、勇敢豪迈的气魄。乐曲形象鲜明，演奏技艺新颖。 第一段节奏快速强烈，曲调热情洋溢，表现码头工人生气勃勃、热火朝天的劳动景象。后半拍三连音的频频出现，表现了劳动号子的此起彼伏。 第二段采用左右手在筝柱两侧反向刮奏，发出混乱而强烈的音响，渲染了强台风袭击码头的惊险气氛。 第三段是全曲的核心，突出一个战字，表现码头工人面对台风激烈奋战的情景，随着音乐的逐步推进，气氛越来越紧张，场面激动人心。 第四段采用了对比手法，以悠扬清新的旋律，描写台风过去、雨过天晴，抒发了工人们战胜台风后的喜悦心情。 第五段是第一段的再现，表现工人们休息后又重新投入紧张而热情的劳动之中。 初听时可边听边看有关“筝”的挂图或影像资料，让学生认识这件古老的民族乐器，了解其音色。然后重点听赏乐曲第三段、第四段，感受不同的情绪和音乐形象，并用线条、色彩表现出来，也可以用其它自己喜欢的方式表现。 2. 新歌教学 （1）谈话导入。今天老师带来一首歌，这是作曲家黄自创作的一首短歌，简练而生动地描写了一年来小朋友们的成长和节令景物的变化，点出了初秋的特征，饶有情趣。 （2）教师范唱。 （3）学生交流听到的内容，初步熟悉歌曲。 （4）复听：童声齐唱。要求学生比较教师独唱和童声齐唱的不同效果，进一步熟悉歌曲。 （5）听琴，用中速试着跟唱。 （6）在学唱过程中解决难点，方法：放慢速度、划拍、模仿跟唱、唱谱等。表现好力度记号的要求。 3. 我的创造 创编“四季童谣”。让学生尝试以四季里最喜欢的活动创编四句歌词，并按自己喜欢的节奏朗诵、演唱或用其它形式表现出来。 4. 总结，下课。 . 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！