2019-2020年四年级音乐下册 大海摇篮2教案 湘教版.docVIP

2019-2020年四年级音乐下册 大海摇篮2教案 湘教版 教学目标： 1.能认真听赏乐曲《大海和辛巴特的船》，体验乐曲的意境。 2.能随乐哼唱《大海摇篮》 3.能积极参加“破译密码”的音乐活动，能准确找到每个乐句的结束音。 教学重点： 能认真听赏乐曲《大海和辛巴特的船》 教学难点： 体验乐曲的情绪 教学准备： 钢琴、录音机 教学过程： 一、组织教学 1.听音乐进教室 2.师生问好 二、听赏《大海和辛巴特的船》： 师：同学们，你们喜欢听故事吗？今天，老师啊，也想给你们讲一个故事，不过，这个故事是用音乐讲的，听！辛巴特出场了！ 1.学生聆听音乐片段一 师：你觉得辛巴特是一个什么样的人呢？ 2.学生交流。 3.聆听全曲。 师：你能为这段音乐讲述一个故事吗？ 4.请同学上来讲故事。 三、音乐活动：“破译密码” 师：听完了这个故事，我们再玩一个游戏好吗？名字叫做“破译密码”。 游戏方法：选择终止音。先集体跟琴唱一唱旋律，然后以分组亮题板的形式，写每条旋律的结束音。如有争议，可集体唱唱两种结尾，集体选出最佳结束音。 四、跟唱《大海摇篮》 师：海渐渐地安静了下来，海面就像摇篮一样轻轻地、静静地摇着。让我们一起来感受一下吧。 老师带领学生在音乐声中听赏。将学生分成海浪、小船组，在舒缓的歌曲声中，表现海浪轻轻翻动，小船轻轻穿梭在大海上，随着音乐的高低起伏，小船也在海面上高低起伏，变化动作，让学生在音乐中玩一玩，感受音乐情绪的不同。 五、总结下课 附送： 2019-2020年四年级音乐下册 大海摇篮3教案 湘教版 教学目标 1. 能用明亮、轻快的声音演唱歌曲《海娃的歌》。 2. 能在《海娃的歌》中担任一个角色，配合歌曲进行表演。 3. 能安静地听赏《大海和辛巴特的船》，养成聆听的好习惯。 教学重点 用明亮、轻快的声音演唱歌曲《海娃的歌》，并在《海娃的歌》中担任一个角色，结合歌曲进行表演。 教学过程 一、清晨欢乐的海学习歌曲《海娃的歌》 1. 听音乐，玩游戏，学习歌曲旋律 A 音乐游戏抓尾巴 师生在《海娃的歌》的旋律中进行游戏。 B 音乐游戏浪花飞起来 老师与学生共同参与音乐游戏。 C 模唱旋律 师：你能学着海风轻轻地唱一唱吗？请用“噜”模唱。 老师启发学生用其它声音来模唱。 学生探索用不同的声音模唱歌曲旋律。 2. 学习《海娃的歌》的歌词 A 聆听范唱 （课件播放《海娃的歌》的音乐，组织学生安静地聆听。） B 试唱歌词 师：你能试着唱一唱歌词吗？不会也没关系，将不会唱的乐句记下来，大家互相帮助。 （老师弹奏歌曲旋律，学生随着音乐轻声唱歌词。） 3. 创编身势造型《海娃的歌》 A 讨论造型方案 B 各组进行身势表现 C 身势表演 二、深夜神秘的海《大海和辛巴特的船》 1. 介绍交响组曲《舍赫拉查德》的背景，了解主题音乐。 2. 认识“辛巴特”其人，听赏《大海和辛巴特的船》。 师：夜深了，海面上泛起阵阵波光。你们听，多美的音乐呀！ （老师引导学生在情境中初步聆听乐曲《大海和辛巴特的船》。） 三、课堂小结 师：音乐中的大自然是美丽多变的，时而欢快，时而宁静，时而又神秘莫测。我们学会了演唱并表演《海娃的歌》，也聆听了《大海和辛巴特的船》的美妙音乐。只要你细心，你就能用音乐表现身边的一切，下课。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！