2019-2020年四年级音乐下册 小小音乐剧3教案 人教新课标版.docVIP

2019-2020年四年级音乐下册 小小音乐剧3教案 人教新课标版 第二课时 教学内容 创编活动《东郭先生》 教学目标 将全体学生分成四个小组，每个小组选择故事中的一幕。通过学生小组学习的方式，创编对话、表演故事。 教学过程 1. 四幅连环画 途中遇狼 好心救狼 凶相毕露 智擒老狼 2. 活动 将全体学生分成四个小组，每个小组选择一幅图，丰富故事内容。 要求：有对话、伴奏、表演、歌唱等，还需要一些布景、道具等。 3. 分组设计各幕的表演内容。 4. 巡视，并针对排练情况进行个别指导。 5. 学生利用环保材料动手设计道具和布景。 6. 引导学生加紧课后排练，下节课表演。 第三课时 教训内容 小小音乐剧《东郭先生》之一。 教学目标 以小组汇报表演的形式，表现《东郭先生》的第一、二幕。 教学过程 1. 小组汇演： 第一幕途中遇狼。 2．评价：学生自评、他评、师评。 3．小组汇演： 第二幕好心救狼。 4．评价：学生自评、他评、师评。 第四课时 教学内容 小小音乐剧《东郭先生》之二。 教学目标 以小组汇报表演的形式，表现《东郭先生》的第三、四幕。 教学过程 1．小组汇演： 第三幕凶相毕露 2．评价：学生自评、他评、师评。 3．小组汇演： 第四幕智擒老狼。 4．评价：学生自评、他评、师评。 5．集体选举：最佳创意奖、最佳表演奖、最佳配角奖、最佳配乐、最佳旁白、最佳音乐、最佳演唱…… 6．将各组节目整理加工，全班完整排练一部小小音乐剧《东郭先生》并拍DV。 附送： 2019-2020年四年级音乐下册 小鸟，请到这里来教案 苏教版 教学目标： 1. 能用轻快的声音学会演唱《小鸟，请到这里来》，从中感受爱护鸟类、热爱自然、保护环境的思想。 2. 能积极参加即兴接唱活动，并自己创编歌词。 3. 听赏“少先队员植树歌”。 教学重点： 用轻快圆润的声音演唱《小鸟，请到这里来》。 教学难点：. 唱好切分节奏和连音线节奏；后半拍起节奏，顿音与保持音的准确唱法。 教学过程： 一、欣赏“少先队员植树歌” 1. 听音乐进教室“少先队员植树歌”，跟教师进行表演。 2. 同学们，我们刚才听到的歌曲，使我们仿佛到了什么地方？ 二、导入新课 1. 出示一张绿色的纸。 师：这样的绿色让你想到了什么？ 生：听音乐，答问。 2. 听赏与跟唱《嘀哩嘀哩》 师：是呀，绿色在春天，绿色在大森林里，你听一群可爱的小鸟正歌唱着绿色的家园，让我们也随小鸟一起歌唱绿色吧！ 生：听赏与跟唱《嘀哩嘀哩》，老师在一旁引导律动，带学生进入情景。 3. 激发环保意识和行为 师：绿色的家园很美，小鸟的生活自由自在，但是随着人类无限制的开发资源，绿色家园渐渐遭到破坏，树木不再青翠，花儿不再那么娇艳，小鸟不停地追问“绿色家园在哪里？绿色在哪里？”小鸟伤心地飞走了，远离了我们，看到这样的情景你想说些或者做些什么呢？ 生：激发环保意识和行为。 三、学习新歌 1. 念词，熟悉词 师：人类不断的觉悟、反省自己的行为，拯救自己，终于今天绿色家园重现在我们的面前。树木成林，百花齐放，让我们一起带着最真诚的心、最火热的情邀请小鸟归来吧！ 生有感情地念完整首歌的词。 2. 听唱全曲，情感铺垫. 师：你是带着什么情感朗读词的？ 师：就让我们用热情地节拍去邀请小鸟回家，为热情的歌声出示01 45 | 6 6 | 34 5。| 01 45 | 6 6 | 35 2。|| 老师唱旋律一次，学生听； （1）跟小鸟学唱. （2）猜猜小鸟这时想唱什么？ 学生答问，老师引导唱出“尽情地唱吧小鸟，自由地飞吧小鸟”. （3）情感处理，小鸟这时心情如何？ 活泼跳跃地唱出这句词，学生再唱。 学生分组唱这句词。 3. 朗读第二部分词 师：就让我们用热情地节拍去邀请小鸟回家，为热情的歌声伴奏吧！ 生：听整首歌曲，老师引导用x o拍手的节奏感受歌曲节奏类型。 师：这首热情愉快的歌曲，表现了什么样的情景，你认为歌曲可分几部分？ 4. 听第一部分，情绪指导（热情、愉快）。 师：第一部分主要描述我们在呼唤小鸟。 5. 用lv的字母跟唱 师：让我们也加入邀请小鸟回家的队伍中去，大家用lv哼唱旋律伴奏吧。 生：跟琴唱。 6. 听音乐填词 师：同学们，带着你的热情去迎接小鸟吧！让我们再次感受那热情的歌声吧！ 生：听第一部分试一试填词。 7. 跟琴纠正、跟琴唱。 8. 学生唱第二部分 师：孩子们，用你们甜美的歌声与小鸟一起飞翔吧！ 9. 结合两部分一起唱，跟琴轻唱，学生质疑问难，解决难点。 四、完整唱全曲 师：同学们，绿色的世界真美好，让我们一起邀请我们的好朋友小鸟回家，用热情愉快得歌声把小鸟都请到这里来。 五、出示一段创编的词让学生唱 形式：老师领唱前句，学生唱后句。 引导创编：众多学生唱前句，一名唱后句。 六、总结 绿色是我们共同的家园，为了能保护