2019-2020年小学三年级英语《How many》教学设计教案.docVIP

2019-2020年小学三年级英语《How many》教学设计教案 【课题】Unit 3B【课型】新授【教学目标】▲★1 听懂会说 11-16的英语表达法。???????? 2 练习Lets play.【教材分析】???????? 本部分在A部分学习数字11-15的基础上，继续学习16-20的英语表达法，要求学生能够听说认读，这是本课的重点兼难点。通过Letls play的游戏活动，让学生练习数字1-20。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。【学生分析】? 1.教师出式算式时，拿出一个和超过15在20之内的算式，让学生回答。教师出示相应的单词卡，并领读sixteen。一次方式教读17-20。【设计意图】 ：激发学生兴趣，达到师生互动教学。2.播放录音，并让学生做到口到，手到，眼到，心到。【设计意图】 ：锻炼学生的综合能力。三、Practice?1.教师拿出事先准备好的纸条，向学生展示写有和的英文数字，让学生猜另一面的算式。?2.教师用英文报算式，学生快速说出和，并请最先说出答案的学生将算使用数字形式写在黑板上。3.学生用带有20个空格的纸填写数字，做bingo游戏。【设计意图】 ：通过游戏，即激发了学生兴趣，又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识。四、Home work把所学数字1-20讲给家长或朋友听。课后反思：学生基本达到了本课的教学要求, 能基本掌握数字16至20，并能自己找出规律，说出21-29。 【课题】Unit 3B【课型】新授【教学目标】★1 让学生会询问别人能看见多少样东西.以及如何赞美别人的东西.???? 2 通过Let’s practise练习所学内容。【教材分析】???? 本部分主要通过情景会话，让学生会询问别人能看见多少样东西.以及如何赞美别人的东西.并且在实际情境中自然运用。另外，通过Let’s practise，提供给学生一个实际运用语言的机会。【学生分析】?????? 在第一册中学生已经学过如何询问有多少样东西及作相应的回答。可结合本可内容复习第一册4，5，6单元中有关动物，实物和玩具的单词。充分设计生活情景,调动学生他们的情绪，让他们学会在实际情境中利用所学短语.并充分利用Lets sing? 巩固、操练Lets learn出现的单词，鼓励学生在真实情境中会话。???? 【教学准备】教师：录音机、磁带。学生：课本、活动手册。 【教学过程】一、Warm-up日常口语练习。教师播放第一册第六单元B部分Let’s chant 的录音。让学生边听边做动作。【设计意图】 ：与学生进行日常会话,进行热身.并引入情景.二、Presenation教师拿出一些铅笔,放在一个盒子里说: I have some pencils. How many pencils do I have ? Guess, please. 让学生去猜，然后请一个学生上台打开盒子。数一数说，1，2，3… Oh, seven pencils.教师给予肯定回答，That’s right. 然后教师带读这两个句子。然后问学生，How many pencils do you have?让学生打开自己的铅笔盒去数。 【设计意图】 ：达到师生互动教学。2.播放Lets talk录音先将大意讲述给学生。然后根据课文内容向学生提一些简单的问题。以检查学生对B部分地掌握情况。如：Who has new crayons?Are they nice?【设计意图】 ：达到生生互动教学。三、Practice学生拿出自己事先准备好的图片进行对话,如:A: How many … do you have ? B: I have …学生戴上头饰，那一盒蜡笔进行表演对话。学生四人以组，进行Let’s practise部分的联系。【设计意图】 ：通过游戏，即激发了学生兴趣，又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识。四、Home work听录音三遍.课后反思：????? 学生基本达到了本课的教学要求,能理解并运用句子，本课对话内容较多，学生对句子How many can you see?掌握的欠牢固,应加强巩固。 【课题】Unit 3B【课型】新授【教学目标】▲★1 培养学生听说读写字母Ll, Mm, Nn并让学生听懂，会说以这些字母开头的单词lion, lock, milk, mouse, nest, night.??? 2 能跟着Let’s do.做动作。【教材分析】???? 本部分旨在培养学生听说读写字母Ll, Mm, Nn并要求学生能听懂会说单词lion, lock, milk, mouse, nest, night.这