2019-2020年小学三年级语文《九月九日忆山东兄弟》教学设计教案.docVIP

2019-2020年小学三年级语文《九月九日忆山东兄弟》教学设计教案 主备人：吴玉平 授课人： 李小霞 班级： 姓名： 教材：西师版三年级上 教学目标： 1、学习本课的生字新词。 ?2、能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵这首诗。 　 3、能借助课文内容，理解诗句的意思，体会诗人身居外地在重阳佳节思念亲人的思想感情。 教学重点、难点： 1、体会诗中所蕴含的诗人思念家乡、思念亲人的感情。 2、在读文中逐步理解感悟诗句的意思。并熟读成诵 教学过程： 一、自主学习： 1、自由朗读。 资料袋：王维（701－761），字摩诘（jié），盛唐时期的著名诗人，官至尚书右丞(chéng)，世称“王右丞”。世人称其为“诗佛”。著有《王右丞集》，存诗400首。王维在诗歌上的成就是多方面的，无论边塞、山水诗，无论律诗、绝句等都有流传人口的佳篇。王维又是一位著名的绘画大师。苏轼说他：“诗中有画，画中有诗”。他与另一位诗人孟浩然并称“王孟”。 重阳节：农历九月初九，九为阳数，故称“重阳”，也叫“重九”。古时这一天有佩插茱萸、登高、饮菊花酒来祛邪避灾的习俗。 2、解题 “忆”是（ ）的意思；“九月九日忆山东兄弟”是（ ）意思。 3、自由读诗，借助注释我理解了（ ）这些的词语意思。我还知道“异乡”指（ ），“异客”指（ ），我还有不理解的词语需要请教 （ ） 二、合作探究： （一）1、自主学习：结合注释逐句理解诗意。（按下格式说一说） 1-2句诗意是： 3-4句诗意是： 2、小组讨论，形成共识。 3、提出质疑。 (1)、我通过自学提示学会了什么？ （2）、我还有哪些地方或问题不明白？ 三、展示交流: 1、全班展示质疑 (1)各小组展示收获。 (2)各小组质疑问题： 2、游戏：教师说诗的意思，学生说诗句。 3、同桌试一试。 4、完整说一说。 5、游戏：我说诗中的一个字，你背背这句诗。 6、完整背诵 四、巩固总结： 1、《九月九日忆山东兄弟》是（ ）朝著名诗人。重阳节是每年农历的（ ），它有（ ）（ ）（ ）等风俗习惯。这首诗中“_______________，_________________。”表达了诗人远离家乡的寂寞，思念亲人的心情。“ ________________,__________________ 。”想象了重阳节亲人登高远眺的情景，这首诗千古名句是（ ）。 五、拓展延伸。 1、送你一首思乡诗，读读吧！ 泊船瓜洲 ?????????? 王安石 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸，明月何时照我还？ ?2、请你再想出一首思乡的诗，好吗？ —————————————— ———————————————————————————— ———————————————————————————— 3、我是拼写小能手 jiā ?jié????? chónɡ yánɡ????? xiōnɡ dì?????? sī ????niàn (???????)?? (????? ????)?? (??????? )??? (?????? ?????) qínɡ jǐnɡ?????? dú zì??????huí ???yì??????? yì ??xiānɡ (?? ?????)?? (??? ??????)?? (?????????)????? (???????? ??) 4、我会填。 倍 背 逢 缝 忆 艺 加（ ） （ ）补 记（ ） （ ）诵 相（ ） 技（ ） 附送： 2019-2020年小学三年级语文《争论的故事》教学设计 　　教学目标： 　　　1.学会本课生字“烤、嫩、评、剖、笨、键、赞、聚、辩”，能熟练运用。 　　　2.能正确、流利、有感情地朗读课文，学会引号的正确用法。 　　　3.联系上下文理解课文词语，理解课文内容。 　　　4.知道做事应把握好时机。如果陷入无休止的争论，