第三节幼儿智育.ppt

第三节 幼儿智育 幼儿智育的概念 幼儿智育的目标 幼儿智育的内容 幼儿智育的实施 一、幼儿智育的概念 几个概念介绍 （1）智育（p116） （2）幼儿智育（p117） （3）知识、技能、智力的关系(区别和联系）（p117） 其中，思维能力是智力的核心 二、幼儿智育的目标 （一）培养幼儿的学习兴趣和求知欲望 探究的兴趣、创造的兴趣、动手动脑的兴趣、学习兴趣和求知欲。 （二）引导幼儿学习周围生活中的粗浅知识，形成对一些事物的初步概念 自我认识；天气、季节、动物、植物的认识；生活物品、生活事件和行为规范的认识 （三）发展幼儿的智力——幼儿智育的核心 感知能力、操作能力、记忆力、观察力、思考力、想象力 （四）培养幼儿的口语表达能力 与思维发展有密切关系； 对智力活动的水平影响很大 三、幼儿智育的内容 【阅读案例】 中班活动设计：我爱福娃 一、活动由来 　　北京公布了奥运吉祥物——福娃以后，有的孩子带来了福娃玩具。他们在互相聊天的时候有的说：“我喜欢妮妮”；有的说：“我喜欢欢欢。”我让小朋友收集有关福娃的资料，我也到网上收集资料。这样“我爱福娃”的主题活动就开展起来了。 　二、活动目标 　　1.引导幼儿积极主动地收集有关福娃的信息，培养幼儿收集信息的能力。 　　2.知道北京2008年奥运会的吉祥物是福娃，了解福娃的特征及寓意。 　　3.激发幼儿关注奥运、喜欢动物的情感。 　三、活动准备 　　课件：有关福娃的剪报、教师画好的福娃、“北京欢迎你”字卡、福娃名字的字卡、画好提供幼儿涂色的福娃、正方形的五色彩纸(蓝、黑、红、黄、绿)等。 四、活动过程 　　(一)收集资料，看看说说有关福娃的消息。 　　师：2008年奥运会在我们中国北京举行，奥运会的吉祥物也已发布，吉祥物的名称都是什么？ 　　幼：福娃贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮。 　　师：你是从哪里知道的？ 　　幼：“我是看了奥运会吉祥物的演出知道的。”“我在公交车扶手上看到的。”“地铁的扶手上也有。”“老师，我妈妈给我买福娃了。”…… 　　师：想一想，福娃还在哪里出现了？ 　　幼：我知道了，我还看到福娃在38个运动项目图上出现了。 (二)观看教师制作的课件，综合了解有关福娃的消息。 　　1.教师播放课件，幼儿欣赏 　　师：你们刚才在动画片中看到谁了？ 　　幼：我看到贝贝了；我看到晶晶了…… 　　师：你最喜欢哪个福娃？ 　　幼：“我喜欢晶晶，它是大熊猫。”“我最爱的是妮妮，因为它是燕子风筝。” 　　师：谁知道奥运吉祥物是哪天发布的？ 　　幼：北京时间11月11日晚。 　　师：你们真棒，了解了那么多关于北京奥运吉祥物的事情。是的，北京在11月11日晚公布了奥运吉祥物——福娃，形象为鱼、熊猫、圣火、藏羚羊、燕子，名为贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮，即“北京欢迎你”。 2.教师和幼儿一起了解福娃 　　师：谁知道福娃都有什么颜色？ 　　幼：福娃有五种颜色，蓝色、黑色、红色、黄色、绿色。 　　幼：我知道，福娃的颜色和五环一样。 　　师：福娃是北京2008年第29届奥运会吉祥物。颜色与灵感来源于奥林匹克五环、来源于中国辽阔的山川大地、江河湖海和人们喜爱的动物形象。福娃向世界各地的人们传递友谊、和平、积极进取的精神和人与自然友好相处的美好愿望。福娃代表了人类的梦想以及中国人民的渴望。他们的原型和头饰代表着其与海洋、森林、火、大地和天空的联系。 　　(三)幼儿制作福娃，布置主题墙。 　　1.给自己喜欢的福娃贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮涂色(选其中一个)，剪下来贴到主题墙上。 　　 　　2.幼儿绘画“我喜欢的福娃”。引导幼儿抓住不同颜色、头饰的特征。幼儿绘画完毕后剪贴下来，布置到主题墙上。 　　3.用五色的纸，折“东西南北”，组成五环。 　(四)创编歌曲“我爱福娃”。（见上） 　　《我爱福娃》 　　565431｜21235｜333555｜33221　‖ 　　我爱我的贝贝，贝贝在哪里？小鱼儿在海里，贝贝游呀游。 　　我爱我的晶晶，晶晶在哪里？大熊猫在森林，晶晶走呀走。 　　我爱我的欢欢，欢欢在哪里？小火娃在山顶，欢欢跳呀跳。 　　我爱我的迎迎，迎迎在哪里？藏羚羊在草原，迎迎跑呀跑。 　　我爱我的妮妮，妮妮在哪里？小燕子在天空，妮妮飞呀飞。 　　我爱我的福娃，福娃有五个，好朋友好伙伴，北京欢迎你！ (五)智力抢答游戏 　　师：你们都了解了福娃的特点，今天我们一起玩一个有关福娃的智力竞赛。 　　1.贝贝的头饰是什么图案？(鱼纹图案。)贝贝擅长什么项目？(水上运动高手。) 　　2.晶晶的头饰是什么图案？(莲花瓣造型。)擅长什么项目？(有力量的运动。) 　　3.欢欢的头饰是什么图案？(敦煌壁画中的火焰。