2019-2020年小学信息技术第二册下册 第14课 走进论坛 1教案 苏科版.docVIP

2019-2020年小学信息技术第二册下册 第14课 走进论坛 1教案 苏科版 【教材分析】 本课为苏科版小学信息技术下册第14课的教学内容，本课内容的实施是在学生已掌握了Internet的基本操作和邮件的发送的基础上，通过本课的学习让学生了解BBS的基本概念，通过学习在网站上注册用户和登陆，为下一课学习《发贴与回帖》作铺垫。 【学情分析】 学生前面已经学会了上网注册电子邮箱和登陆邮箱的方法，和这节课的内容相通，学习这节课可以说是有一定的基础的，我们可以充分的认识学生的情况，引导学生进行知识迁移，学生通过自主探究能达到学习目标。 【教学策略】 通过注册邮箱的学生，学生对注册已经有了一定的了解，不同的知识点之间又有着相近的操作，所以教学中不必面面俱到，重在培养学生利用知识迁移的规律自主探究、自主发现，协作学习的意识，学会举一反三、触类旁通。 【教学目标】 1.知识与技能： （1）了解什么是BBS以及BBS的作用。 （2）能够正确熟练地完成帐号注册。 （3）学会正确登录BBS论坛。 2.过程与方法： (1)了解注册BBS论坛的基本过程。 (2)以任务为主线，引导大家自主学习与合作学习，提高教学的开放性。 (3)引导学生讨论交流，培养同学们自主学习的能力。 (4)网络环境演示，激发同学们学习兴趣，培养同学们网上交流的能力。 3.情感态度与价值观： (1)塑造同学们美好的心灵，培养同学们健全的人格。 (2)通过合作学习，培养学生与他人合作、交流，养成互帮互助的好品德。 (3)教育同学们文明上网，培养良好的网络道德和网络使用规范。 (4)教育同学们正确使用网络，培养同学们初步具有网络安全（帐号和密码）意识。 (5)让同学们体验注册成功的喜悦。 4.行为与创新： 借助所学知识，让同学们养成充分利用网络提示操作的上网行为习惯，引导同学们将这种学习方法运用其他学习中去。 【教学重点与难点】 教学重点：1、了解注册BBS会员的重要性 2、注册BBS的步骤； 教学难点：注册资料的填写：1、用户名和密码的选择 2、验证码的输入 3、学会看注册时的提示，快速、准确地注册成功。 【教学方法与手段】 方法：启发式、演示法、问答法、任务驱动法。 手段：多媒体教学系统，教师讲解与学生操作相结合。 【教学准备】 网络教室、多媒体教学软件 、多媒体课件 【教学过程】 1.创设情景，激趣导入 师：（贴出纸质标题《如果你有一枝马良神笔，你想做什么？》）这是上节课老师给大家留下来的话题，并且要求大家将自己的想法通过e-mail发到老师的邮箱，一起来看看同学们邮件吧。（展示邮件） 生：互相评价他们的想法。 师：大家的想法真妙，如果能让更多的人来分享你们的奇思妙想，那就更好了。你们有什么办法吗？ 生：给出各种不同办法。 师：老师今天要给大家介绍一个好地方，--小学生论坛，大家的学习卡上有网址。 生：根据学习卡输入网址，简单浏览，找到自己感兴趣的话题。 师：小学生论坛能做什么？ 生：讨论。 师总结：不但能够尽情地展示自己，而且还能够大家一起参与讨论。 师：论坛也叫（电子公告牌）BBS，是发表意见相互交流的地方。 师：今天我们就一起来学习（板书《走进论坛》） 设计意图：“以旧引新”，从邮件引入，发挥旧知识的迁移作用，为学生解决问题铺路架桥，为引出BBS做铺垫。 2.教师引导、自主合作，成功注册 师：同学们肯定迫不及待的发表一下自己的观点了吧？ 生：点击发帖，出现错误提示。学生阅读错误提示了解不能发帖的原因。 师：你的身份是游客。必须注册成为论坛会员，（板书—注册论坛身份）才可以发表。进入注册页面。仔细阅读论坛注册协议。 生：阅读协议。（请几个同学挑出关键词语） 师：如何文明使用论坛？ 生：讨论。 师总结：互相尊重，对自己的言论和行为负责。 师：同学们对这个界面很熟悉吧，如果让你们自己动手注册，有没有困难？ 生：没有。 师：那就请你试一试吧. 生：注册，教师进行个别辅导或集体反馈。 师：刚才大家异口同声的都说没问题，现在老师发现好几个小朋友都有问题了，我们一起来看一下。（注意纠正学生出现的不当操作） 师：为什么没有注册成功呢？ 生；学生阅读错误提示了解不能发帖的原因。 师：提示信息对我们来说非常的重要,所以我们在注册的时候一定要看清楚提示信息。（板书 注册时注意：看清提示信息） 师：表扬先完成的同学，请这些同学帮助同组同学。 师：注册好的小朋友要注意牢记用户名、保密密码。（出示板书 牢记用户名、保密密码 ） 并把自己的信息记录在“《网络小专家》学习卡”表格上。 生：填《网络小专家》学习卡。 设计意图：通过错误的尝试，提示寻找错误的原因。通过对注册条款的阅读，使从一开始就树立健康地、负责任地使用网络资源与他人友好交流的习惯。由学生自己尝试动手操作，更能培养学生