2019-2020年小学六年级语文《山海关》教案.docVIP

2019-2020年小学六年级语文《山海关》教案 教学目标： 知识与技能： 1.学会六个生字，理解新词。 2.正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容。 过程与方法： 1.通过自学、合作，掌握生字新词。 2.通过朗读，初步了解课文内容。 情感态度与价值观： 培养学生养成独立认真学习的好习惯。 教学重点： 理解课文中的新词。 教学难点： 能够正确、流利的朗读课文。 教学用具： 有关资料 教学过程： 　　一、导入新课 　　　　谁知道“天下第一关”指的是什么关口？ 　　　　今天我们就随作家峻青一起领略一下山海关的风光。 　　　　介绍山海关。 　　二、初读课文，理解新词。 　　　1.请大家自由读课文，熟悉一下课文内容。 　　　　　指名分段朗读课文。 　　　2.指导学生理解词语。 　　　　　名不虚传　气势磅礴　广袤无垠　干戈扰攘　浑然一体　捍卫忠贞　慷慨悲歌 　　　3.指导学生规范书写生字。 　　　　　指名板演生字，其余同练。 　　三、再读课文，感知内容。 　　　1.读了课文之后，你对山海关有了怎样的印象？ 　　　　（学生谈读课文后的初步印象） 　　　2.山海关气势雄伟，历史悠久，想一想课文从哪几方面介绍了山海关？ 　　　　（学年再读课文，思考问题。） 　　　3.指导理清课文脉落。 　　　　（1）城楼（2）山海关所处地理位置（3）在历史上起到的作用（4）现在的作用。 　　　　学生交流。 　　四、课堂练习 　　　　出示问题（小黑板） 　　　　比一比，组词语。 　　　　　　嘱　　泳　　抢　　员 　　　　　　瞩　　脉　　沧　　贞 　　　　给带横线的字注音。 　　　　　铮　铮　响　嗬　渤　海　嘉　峪　关　纵　缰　驰　马 　　　　　广袤　盔甲　干戈　扰壤殷红 　　五、作业 　　　　熟读课文。 　　　　搜集中华儿女与外族入侵作斗争的故事。 　　板书设计： 　　　　　　　　　　　　　城楼 　　　　　 山海关　　 　地理位置 　　　　　　　　　　　　　历史作用 　　　　　　　　　　　　　现在的作用 附送： 2019-2020年小学六年级语文《广玉兰》教学设计教案 　 教学目标： 　　　1、学会13个生字，绿线内的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语。 　　　2、能找出表达课文中心的句子，弄清作者是从哪几方面赞美广玉兰的。 　　　3、凭借具体的语言材料，体会作者为什么爱上了广玉兰，培养学生的审美情趣。 　　　4、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第3自然段。 　　教学重难点： 　　　　引导学生读通读懂写花的各种形态的语句，进而体会这些语句表达了作者怎样的思想感情。 　　教学用时：三课时 　　教学过程： 第一课时 　　1、揭题导入 　　　（1）春暖花开，各种花都竞相开放。今天，我们再认识一种花——广玉兰。 　　　（2）板书课题。 　　　（3）哪些同学知道广玉兰，能给大家作个介绍吗？ 　　2、初读课文 　　　（1）自读课文，要求读准字音，读顺课文。 　（2）检查自读情况。 　（3）理清脉络。自读，思考。作者是从哪几方面来写广玉兰的？课文可分为几段？ 　（4）指名分段读课文。 　　3、精读训练 　（1）学习第一段。 思考：是什么吸引了作者去欣赏广玉兰的？ 　（2）指导朗读。 自由读，齐读。 　　4、完成作业 课后描红，仿写。 第二课时 　　1、导入新课 　　（1）同学们通过上节课的学习，知道课文主要写了什么内容吗？ 　　（2）广玉兰是一种高大的常绿乔木，花很大，散发着阵阵幽香。 　　2、继续精读训练 　　（1）学习第二段。 　　①默读第二段，作者是按怎样的顺序描绘广玉兰的，着重写了哪一方面？ 　　②交流。（按花的色彩和质感、花的形态、叶子的特点的顺序写的，着重写了广玉兰花开时的形态特点。） 　　③理解第二自然段。 　 a.指名读，说说花的特点。 　 b.从哪些语句读懂的？ 　 c.从语句中你体会出怎样的感情？ 从花瓣色彩和质感两个方面写出了花的洁净、高雅。 　“无法用语言文字准确形容”写出广玉兰实在是美到了美不胜收、美不能言的境地。 　 表达出作者对盛开的花朵喜爱之情。 　 d.训练朗读。 　④理解第3自然段。 　a.自读课文，联系插图说说你觉得哪些句子写得好，为什么，你能从中体会出怎样的感情？ 　自由读，交流。（引导学生一句一句谈体会，领悟作者对广玉兰的喜爱之情） 　b.指导朗读，背诵。看图（动画），试背。 　⑤理解4、5自然段。 　a.作者不仅写了广玉兰花瓣的形态美，还写了它的什么？（叶片） 　b.自学，讨论。 　c.交流。叶片“终年不败”的特点。叶片很有生命力。 　为什么说“另有一番情趣”？还从哪儿体会到它具有旺盛的生命力？ （2）学习第三段。 作者在文章最后也情不自禁地抒发了自己的情怀。齐读。 　　3、总结全文 本文字里行间都洋溢着