2019-2020年小学数学五年级上册《小数四则混合运算的简便运算》教学设计.docVIP

2019-2020年小学数学五年级上册《小数四则混合 运算的简便运算》教学设计 教学内容：课本第41页例4 教学要求：使学生熟练地掌握小数四则混合运算的顺序，正确地运用定律进行简算，培养学生正确、迅速、合理、灵活的运算技能。 教学重点：正确地运用定律进行简算，培养学生正确、迅速、合理、灵活的运算技能。 教学过程： 一、复习。 1、口算。 0.125?0.8=0.1 75.8?0.758=100 7.49+12.51=20 100?0.01=10000 248.54?48=200.54 7.24?2.4=4.82 0.25?18?4=18 0.46?52+0.46?48=46 2、简便计算下列各题。 5.25?12+4.75?12 0.25?8?0.125?0.4 12?0.25 1.25?1.46?0.46?1.25 问：你是根据哪些定律进行简便计算的？ 二、新授。 1、揭示课题：在四则运算中，有时也可以应用运算定律使一些计算简便。 2、出示例题：1.8?2.58+1.8?1.42 问：这道算式有什么特点？运用什么定律可以使计算简便？（学生尝试计算） 1.8?2.58+1.8?1.42 =1.8?(2.58+1.42) 问：你根据什么定律得到这一步的？ =1.8?4 =7.2 小结：在四则混合运算中，有时可应用运算定律进行简便计算，可使计算正确、迅速、合理、灵活。 3、基本练习。 1.56?1.7+0.44?1.7 11.72?7.85?(1.26+0.46) 4、补充例题：小数四则混合运算技巧训练。 学生试算：3.72?5.92?0+40?0.25 =0+10 =10 (1?0.39)?(4.82?0.82) 3.92?0.3+1.44?1.2 =0.61?4 =1.176+1.2 =2.44 =2.376 小结：小数四则混合运算的顺序与整数四则混合运算的顺序一样，在计算过程中可根据题目及“0”或“1”数字的特点，使计算既合理又正确、灵活。 三、巩固练习。 1、改错： 2.4+7.6?(8+1.4) 4.76?(1.8?0.8?4)?0.5 =10?9.4 =4.76?(1?4) ?0.5 =94 =4.75?0.25?0.5 =4.75?0.125 =4.625 2、课堂练习。 练习十第5题 课后小结： 附送： 2019-2020年小学数学五年级上册《用字母表示数 （例1、2）》优质课导学案 主备人：杨小勇 辅备人：曹小芳 姚高伟 编号：5004 小主人： 课题 用字母表示数（例1、2） 课型 新知探究 课时 1课时 学习目标：1、我能理解用字母表示数的意义和作用。 2、我会用字母表示数。 学习重点：我会用字母表示数。 学习难点：我能学会含有字母的式子中乘号的简写和略写法。 导学 流程 学 案 学法 指导 自 主 学 习 + 合 作 交 流 游戏引入，目标导学 1、小游戏：用字母表示信息。 A表示举左手一次、B表示举右手一次、C表示拍手一次。 ABC ACB BAC BCA CAB CBA 2、我能把下面这六张扑克牌按从小到大的顺序排列。 K、6、J、9、8、Q 3、猜数： 2、4、6、m、10、12 m= 4、你还见过哪些用字母表示数的例子？ 5、学习我的学习目标。 二、自主探究、合作交流 自学教材第52、53页例1、例2，完成学习任务。 任务一：爸爸比小红大30岁 小红的年龄/岁 爸爸的年龄/岁 1 1+30=31 2 2+30=32 3 3+30=33 …… …… 等量关系式： =爸爸的年龄 能不能用一个符号或字母表示小红的年龄。 2、我能用一个式子简明的表示出任何一年爸爸的年龄： 我会想：a可以是哪些数？a可以是200吗？ 当a=11时，爸爸的年龄是多少？ a+30=11+30= 任务二：在月球上，人能举起物体的质量