2019-2020年泰山版品德与生活一年级上册《我自己做》2课时教学设计.doc

2019-2020年泰山版品德与生活一年级上册《我自 己做》2课时教学设计 【教材分析】 我自己做 我自己做 学习是自己的事儿 今天我值日 本课结合入学不久的学生劳动特点，从家庭生活情景、学校生活情景出发，选择安排了“学习是自己的事”“今天我值日”两个主题活动。教学时要从学生的实际出发，创设情景，通过丰富多彩的活动，培养学生良好的学习习惯，激发他们热爱劳动的情感，帮助他们掌握一定的劳动技能，懂得学习是自己的事，自己的事自己做，知道自己是集体的一员，应认真完成集体交给的任务，爱护班级荣誉，学会健康、愉快、有责任心地生活。 “学习是自己的事”内容包括学生在多幅情景图的启发下，回顾自己是怎样对待学习的，给学生创造一个自我参照、自我反思、对照矫正的空间，使他们逐渐端正学习态度。接着开展一个小调查活动，了解身边的人如父母、同伴等是怎样学习的，懂得从他人的学习经验中受到启发，学到一些解决学习问题的方法，提高学习能力。 “今天我值日”活动设计从培养学生劳动观念、责任意识出发，编排了两个板块内容。第一个板块是借助情景小故事帮助学生明确值日生职责，并引导学生与故事中小主人“莹莹”做对照，在回顾劳动实践的同时，引发他们内心的劳动体验。此外，还可以鼓励学生在明确值日生职责的基础上，结合本班实际发挥值日生能动作用，说说“我该干什么”，想想“我还能干什么”，努力为集体多做好事。第二个板块设计了一组“做值日”行为对比土，力图利用画面情景帮助学生明晰值日时应该注意的问题，为安全、高效完成打扫卫生任务做准备。 【活动目标】 1、引导学生通过了解身边人们的学习生活及联系自己的学习体验，端正学习态度。 2、引导学生掌握一些学习技能，培养良好的学习习惯。 3、引导学生明确值日生的职责，培养集体责任感。 4、引导学生掌握劳动技能，激发热爱劳动的思想情感。 【活动设计】 第一课时 学习是自己的事 活动准备 1、安排学生调查身边的人是如何学习的，做好调查纪录。（可让别人帮助完成） 2、让学生准备自己学习中最满意的作业、手工、绘画作品，读得最好的课文或者诗歌，唱得最好的一首歌。 3、教师为学生准备多组有关别人如何学习镜头的录像。 活动过程 一、看看、说说 1、教师出示为学生准备的多组有关别人如何学习镜头的录像。 2、学生仔细观察后，说说自己想说的话。 二、学习成果展示：“露一手” 1、让学生把自己以为学习中最满意的作业、手工、绘画作品，读得最好的课文或者诗歌，唱得最好的一首歌在小组内进行展示。 师扮记者现场采访：你好，你叫什么名字，能向大家介绍你的作品吗？你平时是怎样学习的？ 三、调查镜头回放 1、学生把课前开展的主题为“她们是怎么学习的”小调查活动进行展示。 2、组织学生进行交流。 四、读儿歌 老师把教材21页的儿歌用课件展示的形式让学生来听一听，读一读。 第二课时 今天我值日 课前准备 教师准备：有关课件或组图。 学生准备：1、课前观察高年级及本班同学是怎样做值日的，想想他们哪些方面做得好。 向班主任询问值日时应当做些什么。 活动过程 一、情景导入 1、课件展示：宽敞的教室、整齐的桌椅，干净的地面，明亮的窗户。 在这样的环境中学习多舒服呀！同学们，这样整齐清洁的学习环境是靠谁来创造的呢？ 2、同学们喜欢当值日生吗？做好值日生，里面还有很多学问呢！今天，就让我们一起来讨论一下怎样做好值日生吧！ 二、认知探究 让学生结合教材插图“莹莹的值日”，小组交流讨论：值日生该做些什么？怎样才能使我们的教室整洁？ 三、玩游戏、辩正误 1、教师课件出示辨析图 现在我们学校要评选优秀值日生，请大家做评委，你认为谁能当上优秀值日生就给他一颗小星星。 2、交流，并请同学们讲讲理由。 3、自由找小伙伴说一说还有哪些同学在什么方面做得好或做得不好。 4、教师根据学生表现小结。 做值日是大家的事，也是每个同学自己的事，我们要认真完成这项任务；在值日中我们要注意安全，抓紧时间，完成任务后要赶快回家。 四、合作探讨 小组交流：清扫干净的教室我们该怎样保持呢？你们有什么好办法？ 五、课件展示：配乐儿歌《劳动真快乐》 小朋友，爱集体，做值日，要积极。 你洒水，我扫地，擦黑板，排桌椅。 认真值日爱劳动，教室整洁心欢喜。 六、自主实践，延伸课外 回到家中，与爸爸、妈妈合作把家中打扫得干干净净。 【教学中的问题及对策】 教学应遵循学生生活的实际及其年龄特点和认知规律，立足正面引导。初入学的孩子刚刚接触值日劳动，应抓住契机培养学生劳动观念及集体责任感。由于学生缺乏劳动经验，在独立劳动中会存在许多问题，可安排学生先从书中判断、完成摘星星活动，然后四人小组交流说说理由，最后全班汇报讨论，引导学生说说还有哪些应注意的问题，尽可能让他们在讨论中自觉悟理，使学生在轻松愉悦的氛围中达到目标。 根据品德与生活课程标准的要