2019-2020年浙教版小学品德与生活一年级下册《有人生病时》教学设计附反思.docVIP

2019-2020年浙教版小学品德与生活一年级下册《 有人生病时》教学设计附反思 教学内容：浙教版《品德与生活》一年级下第二单元第3课 教学目标： 1、初步了解一些儿童常见病及症状，回忆生病的难受。 2、初步学习预防生病的正确方法，养成良好的生活习惯,从小培养保健意识。 教学重点： 回忆生病的难受。养成良好的生活习惯，从小培养保健意识。 教学准备： 师：制作多媒体课件等 生：课前调查儿童常见病的症状及生病的原因，从各种渠道了解预防生病的办法。 教学过程： 一、生病真难受！ 1、游戏引入，体验感冒鼻塞症状。 2、汇报自己生过哪些病，并说一说生这些病时不舒服的感觉。 二、怎么会生病？ 1、播放因不注意饮食卫生而肚子疼的动画片。 2、结合课前调查表来说一说自己的一次生病原因。（挑食、病毒感染、缺少锻炼、受凉、不讲卫生、不吃早饭等） 三、怎样更健康？ 1、学习正确洗手。 洗手歌 小朋友，别马虎，洗小手，分六步。 第一步，擦手心；第二步，手交错； 第三步，擦手背；第四步，擦指背； 第五步，洗指尖；第六步，洗拇指。 左右手，交换洗。每一步，洗五遍。 小小手，洗干净，吃饭香，身体棒。 2、汇报课前调查：预防生病的方法。 3、播放医生介绍如何预防疾病的录像。 4、教师送健康大礼。 （1）演一演：防疫站的医生到学校里来打预防针了，一位小朋友吓得又哭又闹，说什么也不肯打，请你们来劝劝他，并表演打预防针。（提示：人物有医生、同学、老师，请组长分工！） （2）唱一唱：请小朋友们根据《两只老虎》的旋律来唱一唱下面这首儿歌。 预防感冒，预防生病，有绝招，有绝招： 多吃蔬菜多喝水，不挑食来勤锻炼。 身体好，身体好。 预防感冒，预防生病，有绝招，有绝招： 饭前便后要洗手，天冷及时添衣物。 身体好，身体好。 （3）选一选： 日常生活中的饮食很重要，那小朋友们到底吃哪些食物比较好呢，让我们来选一选吧！（米饭、方便面、油炸食物、橙子、冰淇淋、青菜、开水、饮料。） （4）辨一辨： 这几个小朋友的做法对吗？为什么？ ①满头大汗的小丽正对着空调吹冷风。②吃油炸不洁食物。③小朋友们在积极锻炼身体 四、课堂小结 附送： 2019-2020年浙教版小学品德与生活三年级下册《 社区——我的大“家”》2课时教案设计 教学目的: 1.认识社区，了解社区的概况。 2.知道社区里有哪些基础设施，了解他们的作用。 3.热爱自己的社区，为能生活在这样的社区而感到幸福感到自豪。 教学重点: 通过调查了解，熟知社区的设施，以及它们的基本作用。 教学难点: 培养学生热爱社区的思想感情。 教学过程： 第一课时 一、录像导入，激发兴趣 1．播放音乐《快乐的晚会》，看一段男女老幼在社区内载歌载舞参加活动的录像。 2．教师启发谈话：这么其乐融融的场面，多像一家人在一起的情景啊！这是哪里举行的什么活动呢？让学生猜一猜推测推测。 3．学生发言后总结：这是丰富多彩的社区活动的剪影。 二、话题讨论，形成概念 1．师：那么什么是“社区”呢？请同学们来说一说自己对社区的理解。 2．学生畅所欲言地说，教师加以总结整理，大致形成以下要点，说对其中一个意思的加以表扬： a、社区是由附近的左邻右舍组成的群体； b、社区里有为居民的正常生活提供便利服务的基本设施； c、社区里有一些专门的组织机构和工作人员专门为维持大家正常的生活忙碌着。 d、每个人都是社区的一分子，每个人都离不开社区。 三、图示谈话 1、教师出示示意图，请学生结合自己调查进行比较。（点击出示一份社区示意图） 2、按照教师的要求进行交流、讨论：看图你对社区了解多少，与图上有什么相同和不同的地方？ 3、小组交流调查到的社区概况，与示意图所显示进行比较。 4、个人发表意见。 5、请学生欣赏“每个人都有自己的社区”的画面和文字。 6、教师向学生提出以下几个问题：“同学们从小就生活在现在的社区内吗？有没有从其他地方搬来的？请几个搬过家的同学发言，并介绍一下自己以前住过的地方。” 四、视频导学 1、播放视频，了解一般社区的组成。“一般的社区都是由五室三站二栏一校一场所组成的。那么这五室三站二栏一校一场究竟指什么呢？让我们一起来查看相关的资料吧！” 2、交流自己生活的社区的各称，主要机构和单位等情况。进一步了解社区的组成。 （学生边介绍，边出示相关的图片资料） 3、了解设施： （1）全班交流：书中展示了哪些设施？自己生活的社区中有哪些书中没有的设施？（请学生展示相关资料） （2）学生回答，老师板书。 （3）模拟演出。假象自己成为小区里的某项设施，自己能为小区的居民带来什么服务呢？曾经做出过什么贡献呢？上台向大家说一说。 （4）教师即时点评，渗透保护社区设施的道德教育。 五、图例总