2019-2020年苏少版音乐一下《颠倒歌》说课稿.docVIP

2019-2020年苏少版音乐一下《颠倒歌》说课稿 一、说教材 1、教材分析 《颠倒歌》这一活动 选自于浙江教育出版社的幼儿智慧活动课程大班下册艺术音乐活动。《颠倒歌》的歌曲旋律有个性，歌曲形象，生动，歌词幽默、风趣，词曲结合比较好，唱起来上口 ，它十分真实地描术诙谐逗乐的动物场面。幼儿对这些描述即新奇又熟悉，所以很容易理解、掌握，使幼儿在唱歌时感到十分愉快，有利于形成他们乐观，开朗的性格。 2、活动目标 根据大班幼儿年龄特点和纲要中音乐的目标，我从认知、能力、情感等方面制定了以下的目标： ①在活动中能享受唱歌的乐趣，并初步知道歌曲的名称，理解歌曲的内容。 ②教唱歌曲《颠倒歌》，并能跟唱整首歌曲。 ③尝试用不同的动作、表情、声音表现不同的动物形象。 3、活动重、难点 根据《钢要》的幼儿已有的经验水平，我认为本次活动 的重点是享受唱歌的乐趣、理解歌曲内容，活动难点是能跟唱整首歌曲。 4、活动准备 ①挂图《颠倒歌》 ②音乐磁带 ③头铺若干：狮子、老鼠、大象、蚂蚁、小鸟、小鱼、公鸡、母鸡。 二、说教法 《新纲要》指出教师应电脑为幼儿活动的支持者、引导者，因此，本次活动我采用了启发提问法，情境表演法、视、听结合法，观察法教学方法，激发幼儿的兴趣，轻松、快乐地接受知识。 三、说学法 《新纲要》指出教师应成为幼儿的支持者、合作者、引导者，因此，本次活动我采用了启发提问法、`情境表演法，视、听结合法，观察法等教学方法，激发幼儿的兴趣，轻松、快乐地接受受知识。 整个学习活动中、始终以孩子为主角，采用尝试法，情境表演法等学习方面，调动每个幼儿的思维的积极性，动手动脑积极参与的活动。 四、说话活动过程： 1、导八部分 教师提问小朋友，你知道森林里什么动物称大王，什么动物力气最大吗？接着教师说：“可是有一个奇怪的地方那里发生了很奇怪的事情。我们一起来听一听吧。” 2、中间部分 首先，教师完整地范唱一遍，提问幼儿听到什么奇怪的事情了吗？教师根据幼儿的回答出示挂图，引导幼儿观察画面所表现的事情的规律。 其次，教师引导幼儿的结合挂图记歌词内容。教师让幼儿以个别或集体的形式看图学唱《颠倒歌》。教师遮住部分挂图，增加难度，引导幼儿唱一唱，逐渐遮住挂图，让幼儿完整把歌唱出来。 接下来，教师引导幼儿把歌唱得有趣，尝试用不同的动作、表情、声音表现不同的动物形象，教师提问：小老鼠称大王时的心情怎样的？你会怎样表现？你能用害怕的声音唱唱大狮子吗？蚂蚁扛大树又会是什么样子呢？大象会有什么样表情呢？引导幼儿完整地、有表情地演唱歌曲的两遍。 最后，教师让幼儿观察后面的挂图，引导幼儿将小鱼、小鸟、公鸡、母鸡按照颠倒的特点来仿编歌词，幼儿集体演唱。 3、结合部分 发会给幼儿儿动物头饰，让幼儿自由组合，进行歌曲表演，在轻松、自由的氛围中结束。 附送： 二年级下册音乐教学设计 第二单元主题1 2019-2020年苏少版音乐一下《龟兔赛跑》表格教案 主备人：翟秋香 1、课题 学唱歌曲《龟兔赛跑》 2、课型 综合课 3、辅助工具 电子琴、多媒体、课件 4、教学目标 1、认识和掌握歌曲《龟兔赛跑》中附点八分音符节奏的唱法，能够用活泼、欢快的声音准确演唱歌曲。 2、欣赏配乐故事《龟兔赛跑》，感受不同乐器音色表现的不同主题音乐，学习并了解通过音乐节奏、速度、旋律的变化，可以展现不同的音乐形象。 3、尝试表演配乐故事《龟兔赛跑》，激发学生的想象力和学习兴趣，学习运用动作表现音乐的情绪，理解乐曲所表现的内容。 5、教学重难 重点：认识和掌握歌曲《龟兔赛跑》中附点八分音符节奏的唱法，能够用活泼、欢快的声音准确演唱歌曲。 难点：连续演唱附点八分音符节奏。 6、教学方法 体验法 感受法 7、学生学法 鼓励学生全员参与，体验，感受。 8、教学活动过程 一、导入新课。复习歌曲《十二生肖》和《小老鼠上灯台》。提问：今天我们再学习一首十二生肖中小白兔的歌曲《龟兔赛跑》。板书：龟兔赛跑 有并乌龟和兔子的故事，我们听了很多很多，可今天的故事歌曲，你听过吗？老师带着大家一起来学习。 二、我来唱唱：歌曲《龟兔赛跑》。 1、聆听全曲，说说歌曲的内容和旋律特点。 提问：歌曲的特点中什么？情绪怎样？让学生先简单说说初步说说。 活泼、跳跃 2、再次聆听，感受歌曲的节奏特点。 老师用比较法唱两个不同的节奏让学生说说哪个好听。告诉学生歌曲中有很多节奏的右下方带有小圆点，这样的附点音符，叫八分附点音符。 引导学生如何唱好这样的节奏。 3、学习用准确的音调和节奏来演唱歌曲。 4、结合字母来学唱歌谱。 三、我来听听：管弦乐曲《龟兔赛跑》。 1、聆听全曲，说说乐曲讲了一个什么样故事？ 轻轻地走进音乐教室，在活泼的背景音乐中走走看看，熟悉音乐教室的