《美国联邦政府的建立》教学设计.docVIP

《美国联邦政府的建立》教学设计） 学生活动 （一）民主的尝试 ——“邦联制”到“联邦制” 1．教师引导： ①围绕视频与材料，组织学生回答问题 ②呈现邦联与联邦的理论含义 2．及时指正学生的知识性错误，对于疑难问题课后与学生共同探究。 3．归纳总结： ①对学生的回答进行简要评价。 ②归纳总结： 邦联制不利于美国的 稳定与发展。 联邦制体现了体现了中央集权与地方分权的有机结合，有利于美国资本主义的发展。 4知识延伸 美国地方与中央政权的关系: 美国是联邦制国家，各州拥有较大的权力。州政府机构的设置与联邦政府相同，也由立法、行政、司法三部分实行分权和制衡。州的行政首脑是州长，州议会实行两院制。 联邦和各州各有自己的政府班底和立法。州政府的官员由各州自行选举产生，联邦政府无权任命州长或州级官员。州的立法虽然必须符合宪法，但是宪法保证州的领土与主权不受侵犯。两套平行的政府分别选举产生，联邦和州之间又构成了一种制衡。 1 结合视频材料与学案的 预习，学生分组讨论。 2 学生代表积极发言回答问题。 二、民主的保障——分权与制衡 （主要围绕三权分立） 1．多媒体打出表格关于美国中央政府立法权，行政权，司法权（权力归属，产生方式，任期） 2．教师引导 ①填充表格 ②对美国总统的选举过程简