《一面》教学设计.docVIP

教材分析：（人教版 第十一册 《19.一面》） 上课时间：横河镇梅湖小学 戚映芳 2015.10.21第6节 教师简介： 戚映芳，，横河镇梅湖小学二级教师，2007年参加工作，曾获2009年慈溪市小学教师教学基本功操练、比武活动语文学科一等奖、2010年“慈溪市新教师成长工程”多媒体课件现场制作比赛三等奖，2013年慈溪市小学教师教育技术应用能力比赛语文组一等奖等奖，2014学年被评为慈溪市优秀教师。 设计说明 这篇课文讲述了1932年秋天，“我”在上海内山书店见到鲁迅先生一面的事，表现了鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格，抒发了对鲁迅先生真挚而又深厚的爱戴之情。 课文分两部分，先回忆“我”同鲁迅先生的一面之交，后讲述“一面”对我的影响和激励。回忆同鲁迅先生的一面之交是课文重点展开叙述的。先写作者与鲁迅先生这一面之交的原因：因为要等早班车回来，为了避雨，因此到内山书店去躲一躲。再写内山先生的热情接待和作者买书缺钱的困窘，为鲁迅先生的出场作铺垫。接着重点记叙作者与鲁迅短暂而激动人心的会面，这里既有对先生的外貌描写，又有对先生推荐书、送书的语言、动作的描写。1、正确、流利、有感情地朗读课文2、作者方法，学习本文选材典型，小中见大的写作方法3、理解课文内容，体会鲁迅先生关怀进步青年、无私奉献的高贵品质，感受作者对鲁迅先生的敬爱之情“一”字。 （3）他用竹枝似的手指递给我