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论高中物理课堂导入的有效策略 　　摘 要：高中物理教师必须创新课堂导入方式，在上课伊始就牢牢抓住学生的学习注意力，这对于学生物理学习效果的显著提升将起到非常大的帮助作用。结合教学实践经验，对上述话题展开了细致的分析与探讨，以期给广大同仁带来一些借鉴和参考。 　　关键词：高中物理；课堂导入；生活实际；疑难问题；现代信息技术 　　相较于其他学习科目，高中物理学科知识点稍显复杂与晦涩，致使学生的学习兴趣与积极性并不十分高涨。更有甚者，上课好长一段时间之后，仍不能将自身的思维由课件活动中抽离，转移到具体物理知识点的学习之上。这就决定了我们高中物理教师必须创新课堂导入方式，在上课伊始就牢牢抓住学生的学习注意力，相信这对于学生物理学习效果的显著提升将起到非常大的帮助作用。 　　一、结合学生的生活实际进行课堂导入 　　很多学生之所以认为物理学习高深复杂，究其原因在于他们并没有真正意识到所学物理知识同自身现实生活实际之间的密切联系。鉴于此，笔者认为，高中物理教师可充分挖掘高中阶段学生已有的现实生活实际体验，并将这一资源适当地结合到具体高中物理知识点的课堂导入环节之中。相信此举不失为帮助学生明确高中物理学习重要性，进而有效集中其物理学习专注力的一个有效措施。 　　对此，笔者感受颇深。如，在教学“物体的平抛运动”这一知识点时，笔者就结合学生以往投掷纸飞机的现实生活经验，向他们设计了