2019-2020年长春版语文一下《手捧空花盆的孩子》word教案.docVIP

2019-2020年长春版语文一下《手捧空花盆的孩子》word教案 教学目标： 1、能正确、通顺地朗读课文。 2、认识本课12个会认的字，8个会写的字，重点关注“最、种、领、宋”的读音，关注“宣、芽、领、急、并、诚”的字形，并能正确书写“宋、芽”二字 3、在能结合课文内容用不同的方式理解“挑选、宣布、浇水、出芽、着急、诚实”等词语的意思。 4、初步了解故事内容，从中领悟做人应该诚实的道理。 教学重点：1、正确、流利地朗读课文； 2、认识14个会认的字，指导书写2个字。 教学难点：1、在有感情朗读中积累、运用词语； 2、感受诚实是人的美德，愿意做一个诚实的人。 教学准备：生字、词语卡片、课件 教学过程： 一、故事引入，激“趣”揭题。 1、同学们，你们喜欢听故事吗？今天，老师就来给大家讲个故事，故事的名字叫“手捧空花盆的孩子”。 齐读课题。 2、你们知道这个手捧空花盆的孩子是谁吗？ 3、谁能根据课文内容对宋金说句话？ 4、识记“诚”字 二、初读课文，整体感知。 1、师范读课文，要求听清字音，看准字形。 2、学生自由读课文，读完一段后把圈画的生字词读2遍，难读的句子多读几遍，读通顺。 3、现在同桌两人对一对圈画的生字词看一样吗？漏掉的及时补上，一样的就拍手坐好。 4、同桌互相指读生字词，读错的让他读两遍，都读准的两人击掌坐好。 三、随文识字，寓学于读。 1、指读第一自然段，思考：故事是怎么发生的呢？ 相机识记“挑”“选”，理解“挑选”的意思。 2、你们说被国王挑选上的人将来要做什么？ 指导朗读。 【随文理解，语境串词】 过渡：那国王挑选继承人有什么要求呢？现在国王要宣布了。 指名读第二自然段。 识记“宣布”，指导朗读。 出示“种出”，开火车读词卡“最美丽”。理解“最”字。 国王在宣布挑选继承人要求的同时还做了一件什么事？ 文中用了一个字就把它们连起来了，你们发现是哪个字了吗？ 识记“并”字。齐读第二自然段。 【词串连接，感情朗读】 1、指名读第三自然段，其他同学思考：他是怎么做的呢？ （出示：先———接着———然后———） 识记“领”字和“浇水” 2、思考“宋金是怎么浇水的？指导朗读。 3、宋金这么做是想看到什么呢？你们能用课文中的话说说？ （宋金多么希望那粒花籽发出芽，抽出枝，开出最美丽的花儿来啊！） 识记“出芽”“着急”。指导朗读。 4、句式练习：（宋金多啊！） 5、齐读这一段 。 6、宋金之所以当上国王，他有哪些值得我们学习的地方呢？剩下的内容我们下节课学习。 四、反馈巩固，进一步了解课文内容 1、齐读黑板上的词卡。 2、选出最喜欢的词结合课文说句话。 师：瞧，淘气的字宝宝们跳到了字卡上，我们开火车读出它们，并组词。 五、指导写字。 过渡：孩子们你们字认得这么好，相信字也能写得更棒！做好写字的姿势。复习三个一。 1、观察“宋”字，写这个字时要注意什么？ 教师范写学生仿写 对照例字找不足，再写一个。 同桌看一看，互相修改修改，再写一个更好的。 2、观察“芽”字，你发现了什么？有什么地方要提醒大家注意的？ 学生练习书写，教师巡视指导强调坐，姿执笔方法。 六、全课总结： 谁能说说这节课你都学到了什么？希望同学们能把这个故事讲给爸爸妈妈听。本单元的主题是诚信，老师给大家推荐几个关于“诚实”的故事。同学们可以在课下找来看看，从中体会做人的道理。 省所［xx］号通知 附表1 存档编号 吉林省基础教育校本科研课例创新大赛申报评审表 类别√ 课案 ?√ 题目 《平行与垂直》教案 载体√ 文本 ?√ 课例 ? 光盘 ? 版本／年级／册次 人教版小学数学四年级上册 储存卡 ? 申报者姓名 谭晓庆 性别 女? 年龄 32? 职称 小教一级? 所在单位 吉林市龙潭区江密峰小学? 职务 教师? 是否骨干 是? 联系电话 E-mail ?872431706@qq ＱＱ 872431706? 参与课题 ?快乐阅读 引导学生自主学习 级别 ?国家级 ? 课例设计 精彩创意 和创新点 精准概括 ? 让学生通过动手操作、动笔描绘、动眼观察、动脑思考、动口阐述五个层面的梯度性学习，系统深入地掌握知识，以拉近知识与学生的距离。让学生在潜移默化的学习之中对本知识点做到既能意会又可言传。 对课堂模式或教学流程的简要描述 （可图示） ??教学流程： 从六大环节逐步展开教学 （一）画图感知，研究两条直线的位置关系 （二）观察分类，了解平行与垂直的特征。 （三）归纳认识，明确平行与垂直的含义。 （四）归纳认识，明确平行与垂直的含义。 （五）练习巩固，深化对垂直与平行的理解。 （六）总结 所在 单位 意见