2019年(春)五年级数学下册 4.1《分数加减法》教案4 （新版）西师大版.docVIP

2019年(春)五年级数学下册 4.1《分数加减法》教 案4 （新版）西师大版 教学内容 教科书第72页例5及课堂活动。 教学目标 1. 在具体情境中，理解整数加法运算定律在分数加法中同样适用的道理。 2. 计算分数加减法时，能根据具体的数据，选择合理的算法，使一些计算简便；继续培养同学 们观察、分析能力和思维的灵活性。 3. 感受运用数学知识可以解决一些生活中的实际问题，增强应用意识。 教具准备 多媒体课件、视频展示台、小黑板。 教学过程 一、复习铺垫，引入课题 师：下面的各等式应用了什么规律？这些运算定律有什么作用？小黑板出示：56+782＝782+56（89+475）+25＝89+（475+25）4.5+7.8＝7.8+4.5（0.5+3.49）+0.51＝0.5+（3.49+0.51）指学生回答。生：应用了加法的交换律和结合律，应用这些运算定律可以使计算简便。师：加法的交换律和结合律适用于整数和小数。能否应用到分数加减运算中呢？我们这节课就 来研究这个问题。 （板书课题：整数加法运算定律推广到分数加法）二、探究新知，归纳总结 1. 教学例5 多媒体出示例5的情境图。师：你从情境图中获得哪些数学信息？抽生说一说。师：根据这些信息，你能提哪些数学问题？（学生提出一步应用题，可让学生直接列式。）教师板书问题：种树的面积占这片荒地面积的几分几之几？学生独