2019年(春)五年级语文下册《少年旅行队》教案 北师大版.docVIP

2019年(春)五年级语文下册《少年旅行队》教案 北师大版 一、激情导入。 1、看到同学们热情洋溢的面孔，我就能猜到你们一定度过了一个愉快而又有意义的暑假。能说一说自己是怎样度过的吗？（学习、访友、旅行……） 2、在暑假中旅行的同学请说一说自己的感受和收获，让我们大家一起来分享！ 3、我国诗坛泰斗柯蓝以炽热的热情，优美的语言写下了无数散文诗篇。在他的笔下，有一群和你们一样喜欢旅行的少年。他们去了哪里？又会有怎么样的收获呢？让我们走进课文去看一看。4、板书课题，齐读课题。 二、整体感知： 1、请同学们翻开书第2页，自读课文，注意将字音读准，句子读顺。 2、师生共同正音，重点：“簿”，区别“薄”；“各奔前程”中“奔”读音。 3、默读课文，边读边想，这篇课文跟我们以往学习的课文有什么不同？ 4、交流板书小标题，反馈：同学们很善于观察，一会就发现了文章的结构特点。这篇课文是一首散文组诗，选自《柯蓝作品集》，由《出发》《老师》《小纸船》《标本》《旅行者之歌》五首散文诗组成。课文每个部分都有一个小标题，诗人从这五个方面写出了少年旅行队在旅途中的所见，所闻，所做，所想。 我们可以发现，少年旅行队去了不少地方，不管去哪儿，他们旅行的目的只有一个，你们知道是什么吗？（少年旅行队在生活的海洋探索，在知识的海洋探索。）开头与五个小标题的内容构成了总分的关系，小标题也使文章层次清晰，要点明确。 三