2019年(春)五年级语文下册《科学奇才霍金》教案 沪教版.docVIP

2019年(春)五年级语文下册《科学奇才霍金》教案 沪教版 [教学目标] 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，正确运用关联词语说说霍金的表现。 3、使学生了解霍金同疾病顽强搏斗,取得伟大成就的感人事迹，学习他不怕失败、不怕困难、敢于向命运挑战的精神。 [教学过程] 一、导入新课 1、播放《命运》 著名音乐家李斯特曾经说过：音乐是不假任何外力，直接沁人心脾的最纯的感情火焰。请同学们闭上双眼，用心聆听贝多芬谱写的《命运》这段乐曲，你想到了什么或是怎样的情感在你的心头荡漾？　　 2、（媒体出示图片）问：你们认识他是谁吗？伴着这震憾人心的交响曲，我们来读读屏幕上的这段话，对于这段话，你怎样理解？ 3、揭示课题：今天我们学习第5课《科学奇才霍金》这篇课文。 二、初读课文，整体感知。 1、媒体出示预习要求： （1）自由读课文，用合适的方法理解词语的意思。 （2）课文中是如何评价霍金的？从文中找出有关句子，用“ ”画下来。 2、交流所划句子。 媒体出示： 斯蒂芬·霍金是当代科学奇才。他1942年生于英国，是一位在与疾病顽强斗争中创造了辉煌科学成果的科学家。 对于霍金的伟大成果，他的老师，著名的物理学家有这样的慨叹：“像霍金这种突破，在物理学历史上极其罕见。而以其残疾之身，完成此等宏伟业绩，尤其令人钦佩！” 三、研读课文 1、师：此刻，我们都被霍金那顽强的毅力和敢于