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教师教学论文 如何令高中学生重视生物科学习 姓名：祝春丽 单位：茂名市第十七中学 科目：生物 时间：2010年7月20日 如何令高中学生重视生物科学习 摘 要：本文主要从提高学生意识、加强教师间交流、加强课堂趣味性、重视中下生四方面介绍如何令中学生更重视生物学习。这样，从短期看有利于学生高中生物考试成绩的质量，长远对于学生以后的生物科学素养还具有很大的可持续发展空间。 关键词：高中生物、重视生物学习、加强引导 相信对于每个老师来说，如何使自己的学生重视学习自己的学科，一直是个值得讨论的问题，但这个问题对于我们高中生物老师来说又是尤为困难，尤其是意向已定报考文科的学生，由于高一不重视这门科，导致在高二的会考中非常的被动。众所周知，高中生物和物理、化学、地理、历史、政治学科一样，同属于非高考必考科目。那高中生物老师又是怎样才能令学生重视本门科的学习呢？ 本人虽然从事生物教学资历不深，但自己一直在生物实践教学中，逐渐摸索得一条比较能让学生重视生物科学习的方法。 一、重视引导学生要用长远的目光看待生物学习。 每逢我第一次上某个班生物课时，不会过急地开展新课。而是利用好第一节课，学生最有好奇心、最有兴趣的时候，我就向学生传递一些关于学好生物重要性的信息。 首先我会先根据现时的高考制度改革，告诉学生，目前的高考已经变为3+大文/大理。换句话说，到了高中学习时，很多同学都逃不了将生物科变成主科学习的现实。高考生物成绩高低会直接影响他们考取大学的前途问题。另外，又因为高考的改革，使得一些名牌大学在录取新一届学生时，在分数相同的情况下而人数固定时，不得不考虑他们的会考科成绩。所以对于一些将来目标早已定在必考名牌高等大学的同学来说，他们必须用心学好这门科。 其实很多高中学生在他们升学后，受初中生物科目地位的影响，他们习惯把这一科目当成可学可不学的科目，很多的只定了一个其他科目的学习目标。现在我用一些真实长远的信息告诉他们，并和他们一起分析，目前生物这门科在社会的影响，有哪些就业前景，相关的生物科学家成就等。一旦学生把自己的眼光放远大学及以后的工作，那么他们就自然明白到学习好生物的必要性，从而亦都会加深对生物学习的重视。 有些成绩良好的学生听我这番话后，特意跑来感谢我说，谢谢老师把自己一直的误区纠正了，本以为把以后的高考科目学好就万事无忧了，其他科实在可以马虎了事，但是他们现在发现错了，这样做不仅可能影响升学，长远也会阻碍以后的就业，因此他们以后也不敢看低生物等术科的学习了。 二、加强跟任教班的班主任沟通。 我也担任班主任工作，深刻体会到假如班主任能帮助引导学生对术科重视，必然能能大大端正学生学习生物的态度。我作为一名班主任绝对不会片面要求学生只顾语数英科目，因为我觉得这会有碍学生可持续发展。所以我所带的班术科的成绩一直都比较好。自然我能领会到这点，也希望我任教的其他班的班主任亦可以做到，这就使我所教的所有学生都能重视生物的学习了。因此，我会跟我所任教的各班班主任进行沟通协调，做通思想工作，争取他们的支持。如：争取其他班主任利用班会课或训话时间能正确引导学生对生物的学习，多加强上生物课的纪律要求和监督。 结果表明，有了班主任的支持，生物课教学往往达到事半功倍的效果，而且一向被人认为术科课堂纪律问题也能够得到有效解决。生物课变得既轻松又有趣，效果又好。 三、打造生动有趣的生物课，使学生自然重视生物学习。 虽然说生物课在初中是一门术科，这是它容易被学生忽视的先天性略劣势。但我们细心想想，其实它也有自己先天性的优势。那就是知识丰富多次，易与实际生活相结合。只要我们把握好这些优势，并将之不断放大。那该怎么实现呢？我们可以通过自身授课时使用诙谐幽默的语言并配合一些合适的肢体语言，当然还有离不开课前做好精心的备课。 我常常在生物课上加入不少搞笑元素，当然前提是不违背知识规律和保证好课堂纪律的要求下，使得课室里不时传出欢笑声。学生在这样的氛围下不知不觉就把知识学进去了。我还会多利用实验课、教辅工具、真实物品、flash知识游戏等手段让学生自己动手探究问题。学生非常乐意，结果天天盼望着能上到生物课。要知道这些现象可能只出现在体育课或者电脑课上。 四、坚持生物课没差生原则，积极鼓励中下生。 曾经有一位非常优秀的老教师教导我说，他在上课时，经常会跟学生说，你们这科学习成绩不好，不是你们不认真学习，是我没有把你们教好，那些不愿学习的同学，不是你们的责任，是我讲的课不能吸引你们而已，但我自信教得不错，所以一直相信生物无差生，不管谁都能把生物学好。同样地，我亦经常把这番话转述给我的学生，好让中下生多树树信心。不仅如此，我还经常为中下生打气。 记得一次面对一个双差生，他学习基础一直就非常差，自然来到高中也不见得有起色，所以常常被各科老