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关于专题讲解的新探索 　　摘 要 科技馆一直以来都承担着为公众传播科普知识，提高社会公众科学素质的重要责任。为了更好的在社会公众群体中普及人文和科技知识，需要相关展教人员结合馆内条件，进行展览模式和讲解的进一步创新。专题展览是近年来国内科技场馆经常使用的一种展览方式，配以具有针对性的专题讲解，可以全面调动公众的积极性，同时促进讲解员与参展群体的互动交流，起到良好的科学传播效果。因此，本研究从新形势下我国人民群众现阶段的实际需求进行分析，探索专题讲解的新方法，为促进科技馆专题讲解的发展提供依据。 　　关键词 专题讲解；科技馆；探索 　　中图分类号 G2 文献标识码 A 文章编号 1674-6708（2016）166-0018-01 　　随着近年来我国精神文明建设的大力推进，群众的精神文明建设不断受到社会各界的极度重视。科技馆是社会教育的必要设施，对于人民群众的科学教育起到重要的作用，尤其是在青少年科普启蒙教育方面。现阶段，国内大部分科技馆为了更好的服务于人民群众，都在不断的进行改革创新，而专题讲解作为科技馆新的讲解模式，正在不断的推广和应用。 　　1 专题讲解的内涵 　　长期以来，科技展馆的讲解模式过于单一、方式过于呆板，对于公众来说，讲解的内容过于陈旧，缺乏吸引力。此外，对于很多观众来说，走马观花式的参观已经无法满足他们对新的科技知识的需求，同时，对青少年掌握科学知识也没有起到导向作用。因此，相关专家提出采用专题讲解的方式，进行科技馆展品的讲解。专题讲解主要是根据参观群众需求进行讲解内容的设置，目的是为参展观众提供更加专项的服务。在专题讲解中，讲解员将展览的内容汇合成某一个专题，从整体上对讲解内容进行设计。另外，为了激发观众的参展兴趣，提高参展观众的参与度，讲解员可以通过设定特定问题或者疑问点，在现场和观众进行提问和解答，设计更多拓展讲解的内容可以满足群众对展览内容和知识的需求。 　　2 专题讲解设计和实施过程中需要注意的问题 　　为了更好的实现科技展览知识讲解的目的，发挥科技馆科学知识普及的作用。讲解人员需要对专题讲解进行合理的设计，既满足人民群众的需求，又保证专题讲解的专业性，使科普活动真正发挥其社会作用。 　　2.1 注意对专题讲解活动的内容和主题进行合理选择 　　为了满足人民群众的参观需求，吸引群众积极参与科技馆的活动，讲解人员需要对专题讲解的内容进行合理的选择。首先，在内容选择上要注意其社会性。选择公众关注的热点问题展开科普展览和讲解活动，不仅可以吸引社会大众的注意力和兴趣，而且还能帮助人民群众更好的认识和解决我们身边的热点问题。 　　其次，对于专题讲解来说，不能选择太过于普通的日常专题，选题需要表现一定的专业性。讲解人员应该选择具体的某一领域的科普知识作为切入点进行展教活动的开展，例如，环境保护专题、航天知识专题、快乐数学专题。这些对于公众来说既熟悉又有一定的神秘色彩，更能够提高观众的好奇心，也起到让公众掌握科普专业知识的作用。 　　最后，专题讲解的内容选择和设计还要具有一定的针对性，讲解员要根据参展的人群进行合理的设计，体现讲解的特殊性。例如，针对青少年群体，小学生群体的教育和针对成年人群体的讲授，应该涉及到不同的知识层面，在内容涉及和讲解方式上也应该考虑到群体的心理需求，对于中小学生更多的给予启发，简单讲述科学原理；而对于成年人来说可以讲授复杂的原理，适当拓展成年人比较感兴趣的热点知识。 　　2.2 注意对专题讲解的内容和形式进行合理的结合 　　专题讲解存在多种可供选择的展览方式，为了适应专题讲解的形式，讲解员应该根据讲解的内容，进行合理的选择。首先，对于形式简单的展览，可以采用单项内容讲解的方式展开，例如，物联网科普展，海洋生态展。讲解员根据专题内容对讲解内容进行准备就可以了。其次，为了配合群众对时政知识的需求，提高群众的参展兴趣，很多科技馆偶尔开展针对某一纪念日或者大事件的综合展。例如，抗日战争纪念展、诺贝尔科普展等。在这种情况下，讲解人员应该结合实际情况，寻找综合展内容的切入点，将大量的讲解内容进行整合，合理设计讲解的方式。 　　2.3 讲解员应该注意个人素质和服务水平的提高 　　对于专题讲解来说，讲解员是活动的主要引导者，对于讲解工作的顺利开展至关重要。因此活动的成败与讲解员自身的能力和素质密不可分。为了提高讲解的质量，需要讲解员不断提升其专业素养和服务水平。首先，讲解员需要对展出的内容进行深入的研究。讲解员在讲解时首先应该注意选择恰当的切入点，切入点在选择上应该能够突出展览内容的特色，根据选取的有意义的点进行内容的不断外延。在此基础上，讲解员还要注意把握讲解的面，在讲解内容的选择上注意切合主题，不能够无限制的延伸。讲解的内容应该根据展览内容进行开展，否则展览就失