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关于学分制下选课制度的几点思考 　　摘 要 学分制下的选课制度作为一种先进的教学管理制度，为多样化、个性化、创新型人才成长提供良好环境和机制。但在实施中也存在着人才培养方案同质化、教学资源不足、管理制度不健全、学生盲目选课等问题，制约着选课制的发展。因此，关注选课制存在的问题，转变教育教育理念、加强课程资源、教师队伍、教学管理制度等方面建设，为培养有创新能力的复合型人才提供条件。 　　关键词 学分制 选课制 创新人才 改革与探索 　　中图分类号：G642 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2016.08.008 　　Abstract As an advanced teaching management system， the elective system is a kind of advanced teaching management system， which provides a good environment and mechanism for the development of diverse， personalized and innovative talents. But in the implementation of the talent training program is homogeneous， lack of teaching resources， the management system is not perfect， the students blind course， and so on， which restricts the development of the course selection system. Therefore， it is concerned with the problems existing in the course selection system， changing the concept of education and education， strengthening the construction of curriculum resources， teaching staff and teaching management system. 　　Key words credit system； system of selecting course； innovative talents； reform and exploration 　　随着我国高等教育大众化水平的稳步提高，服务经济社会发展能力的不断提升，创新人才培养模式、提高人才培养质量，培养创新型、复合型人才已经成为时代发展的需求。以选课制度为核心的学分制作为一种先进的教学管理制度，为多样化、个性化、创新型人才成长提供良好环境和机制，是近年来高校教学管理改革的一项重要举措。 　　1 选课制内涵及意义 　　选课制是指在实施学分制的基础上，打破学年制强调学生学习整齐划一、知识结构狭窄单一的格局，允许学生按照一定的选课原则，自主构建适应个人发展的知识构架，充分体现学生自主发展的教学管理制度。 　　（1）实施选课制体现了“以人为本、以学生为中心”的教学理念。选课制强调学生的独立性和自主性，将学习的自主权交予学生，学生可以自主选择修读的专业方向、课程、学习时间、课内外活动、任课教师等，真正体现学生在学习中的主体地位，激发学生学习的积极性、主动性和创造性。（2）实施选课制适应学生的个性发展与创新能力培养。选课制尊重学生在基础能力、发展方向等方面的差异，充分考虑学生个性的发展和综合素质的培养，实行分层次、分类型培养，因材施教，促进学生的个性化成长。（3）实施选课制有利于构建多样化的人才培养模式。选课制贯彻“全面培养”和“因材施教”相结合的原则，充分尊重学生的自主性、选择权和个性发展，以适应经济社会发展多层次、多类型、高质量、高层次人才的需求，根据学生成才的不同需求，构建多样化的人才培养模式，为培养有创新能力的复合型人才提供条件。 　　2 选课制实施过程中存在的问题 　　由于受到传统教育观念、管理制度等方面的制约，选课制在实施过程中还存在着一些问题。 　　（1）缺少有特色、个性化、多样化的人才培养方案，人才培养模式同质现象普遍。培养方案是实现选课制、实现人才培养目标的主要依据，它规定着学生修读课程的总学分、课程的总学时、必修课及选修课比例等。目前，多数高校的培养方案，都是按照专业培养目标规定学生学习的课程和年限，每个学生都必须按照规定的进度修完全部课程。虽然，该培养方案能保证专业知识的完整性、系统性，但必修课所占比例大、选修课比例明显偏低的